【正文】 競(jìng)爭(zhēng)。22日，所有前期工作準(zhǔn)備就緒，我們養(yǎng)精蓄銳，23日，我們踏上了下鄉(xiāng)的征程?！?，伴著大家爽朗的歌聲，7月23日，我們踏上了三下鄉(xiāng)的路途，經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水，歷盡艱難險(xiǎn)阻，我們終于到達(dá)了目的地：河源市北平縣熱水鎮(zhèn)北聯(lián)村，我們將在這里進(jìn)行為期一周的黨員下鄉(xiāng)活動(dòng)，這次活動(dòng)是由我們06級(jí)學(xué)生黨支部組織的，以“知識(shí)下鄉(xiāng)，奧運(yùn)下鄉(xiāng)，愛(ài)心下鄉(xiāng)”為主題，將廉政文化、奧運(yùn)知識(shí)和安全與衛(wèi)生常識(shí)帶進(jìn)小學(xué)校園，帶進(jìn)鄉(xiāng)村田園。這次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅充實(shí)了我的暑期生活，更讓我在活動(dòng)中更深入的了解了國(guó)情，收到了教育、服務(wù)了社會(huì)、增長(zhǎng)了才干。通過(guò)座談會(huì)我們更深入得知了當(dāng)?shù)亟逃⒔?jīng)濟(jì)、居民生活、斜坡希望小學(xué)的創(chuàng)辦與發(fā)展等的方方面面的內(nèi)容。通過(guò)上實(shí)驗(yàn)、手工制作課，培養(yǎng)他們的自覺(jué)動(dòng)手動(dòng)腦能力，同時(shí)也培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我們下鄉(xiāng)小分隊(duì)主要任務(wù)就是支教。隨著時(shí)間的推移，當(dāng)我們的汽車駛完蘭臨高速公路時(shí)，下起了雨，車?yán)镆黄察o，大多數(shù)隊(duì)員已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，在幾個(gè)隊(duì)員的狂拍下，被吵醒了。五、下鄉(xiāng)總結(jié)及感受為了深入貫徹中國(guó)共產(chǎn)黨黨的十七大精神，全面了解社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐中健康成長(zhǎng)，今年，我院繼續(xù)響應(yīng)省團(tuán)委和校團(tuán)委的號(hào)召，積極開(kāi)展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入到農(nóng)村第一線去深入的了解、學(xué)習(xí)。（政府拿錢給下金鐘鎮(zhèn)的農(nóng)民優(yōu)惠塑料盆的貸款，具體方法是貸款年限固定，貸款數(shù)額固定，但利息較低）。四、幾點(diǎn)改進(jìn)建議，接通金鐘鎮(zhèn)與外界的聯(lián)系，方便人們出行、農(nóng)作物的運(yùn)輸及出售。小學(xué)教師大多數(shù)畢業(yè)于臨洮師范、隴西師范，現(xiàn)有很大一部分人通過(guò)自考，拿到了大專文憑。，貸款數(shù)額在幾千元以內(nèi)給予貸，一旦超過(guò)萬(wàn)元，必須有擔(dān)保人（擔(dān)保人一般是國(guó)家公務(wù)員）。（2）特殊支出修房、看病、買車（三龍車）、打碾機(jī)。③在一年的某些季節(jié)，部分家庭可以賣一頭豬或幾只羊。斜坡距鄉(xiāng)衛(wèi)生所20公里，遇到較嚴(yán)重病時(shí)，必須去縣醫(yī)院，在縣醫(yī)院，治療費(fèi)報(bào)60%。在這兩所中學(xué)中，教師隊(duì)伍以來(lái)自河西學(xué)院、隴東學(xué)院專、本科生為主，以定西師專及老一輩臨洮師范教師為輔，但大多數(shù)師范教師都已拿到大專文憑。學(xué)生學(xué)雜費(fèi)及部分書本費(fèi)全免。據(jù)調(diào)查，全村有50%左右的家庭有打碾機(jī)，20%左右的家庭有三農(nóng)車，播種時(shí)用自家的牛馬耕地，收割時(shí)，絕大多數(shù)莊稼靠人背運(yùn)，只有少數(shù)用三農(nóng)車或馬車運(yùn)輸。斜坡的所有土地為山地，均不能灌溉，全年無(wú)霜期只有四個(gè)月，地理?xiàng)l件的影響下，農(nóng)作物產(chǎn)量低，比如大豆、小豆年產(chǎn)量為250斤/畝~300斤/畝，燕麥根本無(wú)法成熟。二、基本情況介紹（一）農(nóng)業(yè)方面自2005年開(kāi)始，土地承包稅全部免除，當(dāng)前土地種植國(guó)家給予補(bǔ)助（去年是每畝地三十一元的補(bǔ)助），土地承包權(quán)三十年沒(méi)來(lái)有變化。本文從看治坡村居民當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r入手，較細(xì)致的地分析了該村居民經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、生態(tài)環(huán)境等的方方面面，當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的盲點(diǎn)，以及相應(yīng)的改進(jìn)方法，通過(guò)走科學(xué)合理可持續(xù)發(fā)展的正確道路，使得金鐘鎮(zhèn)得到健康迅速的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展。第一篇：2012暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐報(bào)告2012年暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐報(bào)告（經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院三下鄉(xiāng)小分隊(duì)隊(duì)員 ***）摘要：西部大開(kāi)發(fā)十年來(lái)，甘肅等西部地區(qū)，在經(jīng)濟(jì)比較落后的情況下，突出發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，以先發(fā)展的城市城鎮(zhèn)主要經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)邊遠(yuǎn)地區(qū)的發(fā)展。關(guān)鍵詞: 看治坡村居民生活經(jīng)濟(jì)狀況可持續(xù)發(fā)展和諧發(fā)展科學(xué)發(fā)展一、看治坡村簡(jiǎn)介金鐘鎮(zhèn)位于甘肅省漳縣西部，卓尼縣、漳縣的交界地區(qū)，它東距漳縣縣城三十三公里，最東邊靠近212國(guó)道，重慶通往四川的鐵路橫穿金鐘鎮(zhèn)（鐵路今年剛開(kāi)始修建）。前幾年小麥與柴胡套種，近年來(lái)由于柴胡價(jià)格低，目前沒(méi)有任何農(nóng)作物套種。土豆、青稞全部用來(lái)食用，燕麥用來(lái)飼養(yǎng)家畜，大豆(蠶豆)、小豆、當(dāng)歸、油菜、當(dāng)歸苗等留一部分作為種子外，其余的全部買賣，作為每個(gè)家庭最穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入。（二）教育方面近年來(lái)國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的高度關(guān)注，尤其是農(nóng)村教育，迅速的促進(jìn)了農(nóng)村教育事業(yè)，同時(shí)也改善了教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，社會(huì)各界人士每年能給予每個(gè)小學(xué)一定名額的特困生的幫助。據(jù)了解，金鐘中學(xué)今年有287名學(xué)生參加中考，有七十多名考入漳縣第一中學(xué)，二十多名考入漳縣第二中學(xué)，其余的或離校、或上漳縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。近年來(lái)當(dāng)?shù)仉y胃炎發(fā)病率最高。（1）正常支出①供子女上學(xué)。三、存在的問(wèn)題據(jù)此次調(diào)查了解，金鐘鎮(zhèn)存在著許多問(wèn)題，下面我將詳細(xì)的作以說(shuō)明：。村主任、書記大都只受過(guò)初中教育，有個(gè)別僅受過(guò)小學(xué)教育，少數(shù)受過(guò)高中教育，在這種情況下，從而使得他們對(duì)國(guó)家政策的學(xué)習(xí)認(rèn)知和實(shí)施存在這很大的困難。目前，鄉(xiāng)衛(wèi)生院只有三、四名護(hù)士，大都畢業(yè)于定西衛(wèi)校，醫(yī)療水平有限，僅能看一些小病感冒等。初中教師大多數(shù)來(lái)自于定西師專、隴東學(xué)院、河西學(xué)院。，對(duì)剩余勞動(dòng)力合理的組織輸送。上述改進(jìn)帶來(lái)的好處有：①促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我有幸成為國(guó)際經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2009年三下鄉(xiāng)小分隊(duì)的一員，于7月20至7月24日期間到漳縣金鐘鎮(zhèn)斜坡希望小學(xué)，經(jīng)歷了一次有意義的難忘的暑期“三下鄉(xiāng)”之旅。此時(shí)，煙霧彌漫，我們到了分水嶺，沿公路一邊是森林，一邊是草原，草原上有為數(shù)不多的牛、馬、羊，再加上分水嶺盤曲驚險(xiǎn)的公路，讓全體下鄉(xiāng)隊(duì)員既興奮又擔(dān)心，興奮的是分水嶺的景太美了，并且過(guò)了分水嶺就更距目的地近了，到了分水嶺就已經(jīng)到了漳縣的地方；擔(dān)心的是金鐘鎮(zhèn)是否在下雨。我和劉春影給三年級(jí)代課。除了給孩子們上課外，我們隊(duì)還開(kāi)展了許多活動(dòng)，包括家訪、文藝演出并捐贈(zèng)衣物、在漳縣縣城、金鐘鎮(zhèn)街道宣傳科學(xué)發(fā)展觀和建國(guó)六十周年知識(shí)、全體下鄉(xiāng)隊(duì)員與斜坡希望小學(xué)的教師開(kāi)座談會(huì)等。7月24日，我們將要和這個(gè)與我們結(jié)下了不解之情的斜坡希望小學(xué)揮手告別。同時(shí)，“三下鄉(xiāng)”還讓我意識(shí)到了自己身上的缺點(diǎn)和責(zé)任，也讓我認(rèn)識(shí)到了理想與現(xiàn)實(shí)的差距，機(jī)會(huì)的來(lái)之不易。我有幸成為此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的一員，在這次的活動(dòng)中，確實(shí)收獲頗豐，受益匪淺。第二部分：難忘義教，師生情濃本次下鄉(xiāng)的重頭戲之一就是在北聯(lián)小學(xué)進(jìn)行為期三天的義教活動(dòng)，流程就是開(kāi)幕式——授課——閉幕式，但從開(kāi)幕式開(kāi)始，我們就遇到了重重困難，北聯(lián)小學(xué)已經(jīng)很久沒(méi)有升過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗已經(jīng)褪為白色的了，我們能從哪里找一面鮮紅的五星紅旗呢？有國(guó)歌的錄音帶嗎？有升旗手嗎？……還好，校長(zhǎng)為我們準(zhǔn)備了國(guó)旗和國(guó)歌，也臨時(shí)組了一支升旗隊(duì)，看著熱情萬(wàn)分的校長(zhǎng)，看著那一個(gè)個(gè)充滿好奇又充滿渴望的學(xué)生，第一次感覺(jué)責(zé)任重大，我們的表現(xiàn)不僅要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，更要對(duì)得起北聯(lián)小學(xué)的校長(zhǎng)和師生。而像音樂(lè)課、體育課都沒(méi)有在教學(xué)范圍內(nèi)，教學(xué)內(nèi)容的單調(diào)，讓學(xué)生漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣。我們告訴他們：要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考上好大學(xué)，到大山外面去找我們這群大哥哥大姐姐！第三部分：廉政文化進(jìn)田園三天的義教，我們將廉政文化帶進(jìn)了小學(xué)校園，明禮誠(chéng)信，從娃娃抓起。正如黨支部副書記同志所言：大家頭腦風(fēng)暴一下，于是，各大節(jié)目水落石出：由我們的學(xué)生演唱《北京歡迎你》和朗誦《廉潔修身童謠》拉開(kāi)晚會(huì)序幕，接著觀眾互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，把廉政文化寓教于樂(lè)，再來(lái)個(gè)“書法與太極拳”表演，精彩絕倫，村民無(wú)不叫好。支農(nóng)期間，我們鋤地、拔花生，還有的同學(xué)扛大米，種番薯，總之，只要村民有需要，只要我們能幫得上的，我們一定幫！第五部分：團(tuán)隊(duì)生活，苦并快樂(lè)著十幾人生活在同一屋檐下，共同克服生活和工作上的種種困難，下鄉(xiāng)的7天生活是苦的，但我們苦中作樂(lè)，我們享受作為一名老師的榮譽(yù)感、享受每次活動(dòng)成功的光榮感、享受每天僅有5個(gè)鐘睡覺(jué)的幸福感、享受每天有飽飯吃的喜悅感。有煎熬，有收獲。難受的是心，說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我并沒(méi)什么熱情，而且我的第一節(jié)課是排在第五天，前四天基本沒(méi)什么事情做，我都不知道自己下鄉(xiāng)是來(lái)干什么的。在佩服別人的同時(shí)自己也有些心虛，太沒(méi)底了，真的很怕在講臺(tái)上冷場(chǎng)。上臺(tái)后，我以為自己會(huì)緊張到暈過(guò)去，沒(méi)想到最后還是順利上完了一節(jié)課，反響還可以，比想象中的好。如果沒(méi)有這次的體驗(yàn)，我不會(huì)那么深刻地了解到自己的缺點(diǎn)；如果沒(méi)有這次經(jīng)歷，我不會(huì)知道，自己其實(shí)是挺喜歡站在講臺(tái)上的感覺(jué)的。這次活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)一名老師真的挺不容易的，要具備的條件很多，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還要有良好的溝通能力、組織管理能力等等。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。這就形成了從實(shí)踐中學(xué)習(xí)