2008二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)-wenkub
2024-10-03 10 本頁面
【正文】 教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)，如：大部分學(xué)生比較熟練的說出乘法口訣；知道乘法的含義和乘法算式，除法算式中各部分的名稱?！白叱鋈ィ?qǐng)進(jìn)來”。三、參加教育教研活動(dòng)：改變教育觀念。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。注重他們的學(xué)習(xí)過程。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。批改作業(yè)。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程?，F(xiàn)小結(jié)如下：一、以課堂教學(xué)為核心：備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。二、積極落實(shí)素質(zhì)教育。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。初步認(rèn)識(shí)長度單位：分米、厘米和米。二、充分利用遠(yuǎn)程教育資源對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學(xué)生才能把知識(shí)學(xué)好。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。提高了學(xué)生思維的敏捷度，提高學(xué)生的計(jì)算速度和能力。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家長不配合，造成了學(xué)習(xí)差。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。及時(shí)家訪，與家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。上課。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。讓學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)日記。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)售貨員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。有個(gè)別家長對(duì)自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，而有的家長對(duì)自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時(shí)間，從而導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)逐漸感失去學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。本學(xué)期本人擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)、一年級(jí)品德、二年級(jí)綜合實(shí)踐和六年級(jí)美術(shù)等教學(xué)工作，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，有成功也有失敗，在忙碌中圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，下面我主要對(duì)本學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、基本情況及本次期末統(tǒng)考情況二年級(jí)學(xué)生41人，個(gè)個(gè)都很活潑可愛、聰明伶俐，但有些能把聰明用在學(xué)習(xí)上，課堂表現(xiàn)良好，課后作業(yè)能及時(shí)有效地完成，能認(rèn)真完成老師布置家庭作業(yè)，每次單元測(cè)定度偶能取得良好的成績(jī)，但還有6個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，尤其是張瑩娟、張艷紅等，學(xué)習(xí)干脆不行，家長也不管，讓人擔(dān)憂。每一節(jié)課都做到“有備而來
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