信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃-wenkub
2024-10-02 13 本頁(yè)面
【正文】 庫(kù)正在建設(shè)。、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等 技術(shù)資源。掌握加工、制作和管理數(shù)字教 育資源的工具與方法。充分發(fā)揮本次網(wǎng)絡(luò)研修的作用，認(rèn)真聆聽(tīng)各位專家老師的講解，并在實(shí)際教學(xué)中加以運(yùn)用，讓自己在信息技術(shù)方面有較大的進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑：認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)培課程、并及時(shí)做好筆記和反思、按要求完成研修作業(yè)、研修日志等。應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力，成為一名全面發(fā)展的教師。環(huán)境分析：學(xué)校的信息化環(huán)境還是不錯(cuò)的，一部分班級(jí)配置了白板，每位教師都配備有筆記本電腦，學(xué)校安裝有寬帶網(wǎng)絡(luò)。第一篇：信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃河南省信陽(yáng)市新縣職業(yè)高中：陳德昌一、自我分析和環(huán)境分析自我分析：測(cè)評(píng)結(jié)果，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術(shù)能力還可以，在教學(xué)中應(yīng)用還是游刃有余的，但是，測(cè)試的結(jié)果顯示本人在信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)上是比較薄弱的，還有待較大程度的提高。這些硬件條件為我們開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)提供了便利的條件。以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)硬件為基礎(chǔ)和平臺(tái)，搞好信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。加強(qiáng)交流。第二篇：信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃自我分析：通過(guò)診斷測(cè)評(píng)，應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力我有極 高的認(rèn)識(shí)如下：，具有主 動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí)。能夠以身示范。實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)相連接，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。發(fā)展目標(biāo)：信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力 業(yè)發(fā)展的作用，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意 識(shí)。實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。提升信息技術(shù)環(huán)境下的自 主學(xué)習(xí)能力。環(huán)境分析：學(xué)校的信息化環(huán)境一般，只有少數(shù)班配置了白板，安裝了實(shí)物投影儀。應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。四、具體途徑：。加強(qiáng)交流。第四篇：信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃自我分析：通過(guò)診斷測(cè)評(píng)，應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力我有認(rèn)識(shí)如下：，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí)。能夠以身示范。實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)相連接，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。發(fā)展目標(biāo): 應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)
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