20xx成語(yǔ)故事三課時(shí)-wenkub
2024-10-01 09 本頁(yè)面
【正文】 文理解詞義?！ ?．檢查自學(xué)情況。 (2)拼讀生字表中的生字，想方法記住字音、字形?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生預(yù)習(xí)課文 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課，揭示課題 同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語(yǔ)了，你能說(shuō)幾個(gè)給大家聽聽嗎? 誰(shuí)來(lái)告訴大家，什么樣的詞稱為成語(yǔ)?(人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處) 今天老師要和大家一起來(lái)讀幾個(gè)成語(yǔ)故事?！ 〗庹n文內(nèi)容，知道三個(gè)成語(yǔ)的意思。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生辦一期關(guān)于成語(yǔ)故事的手抄報(bào)。成語(yǔ)故事短小、生動(dòng)，富有教育意義，適合兒童閱讀。讓學(xué)生明白成語(yǔ)故事中包含的深刻道理是教學(xué)的重難點(diǎn)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策: 重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。(板書：成語(yǔ)故事) 二、初讀指導(dǎo) 1．學(xué)生自讀課文。 (3)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)宇字音，讀順句子，讀通課文?！ ?l)出示生字詞?！ 】淇冢赫f(shuō)大話?！ ?4)指名讀課文，注意正音?！ {借課文中具體的語(yǔ)言材料，使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中受到啟發(fā)教育?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)生字詞 詞語(yǔ)?！ ∪?、精讀?濫竿充數(shù)? 1．請(qǐng)同學(xué)們查查字典，看看濫、竽、充、數(shù)這4個(gè)字分別是什么意思? (濫就是不加選擇，竽是古代的一種樂(lè)器，充指冒充，數(shù)就是數(shù)目) 指名讀課文，邊聽邊想：南郭先生從來(lái)不會(huì)吹竽，為什么也得到了和別人一樣的傣祿? 理解句子?！ ±首x課文，說(shuō)說(shuō)生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像南郭先生這樣的人，讀了這個(gè)故事你知道了什么?！ ?〕自由朗讀。 奇怪。一?！ ∮每偸恰⒉皇嵌窃炀?。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策： 重點(diǎn)、難點(diǎn)：扣住成語(yǔ)故事中精辟的內(nèi)涵，會(huì)用典型的事例來(lái)加以詮釋?！ W(xué)生在小組中相互啟發(fā)、交流。 附：成語(yǔ)故事 退避三舍 草木皆兵 按圖索驥 守株待兔 如火如荼 望梅止渴 望洋興嘆 掩耳盜鈴 胸有成竹 唇亡齒寒 聞雞起舞 指鹿為馬 不學(xué)無(wú)術(shù) 雞鳴狗盜 抱薪救火 梁上君子 杯弓蛇影 夜郎自大 盲人摸象 庖丁解?！ “鍟O(shè)計(jì)： 戳穿 自相矛盾：夸口矛盾張口結(jié)舌 戳不穿 濫竽充數(shù)：總是一樣的俸祿裝 不要而要溜 畫龍點(diǎn)睛：奇怪。一。引導(dǎo)學(xué)生精讀?自相矛盾?，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有犯過(guò)與此人同樣的錯(cuò)誤，你周圍有沒(méi)有人犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，讀了這那么故事你知道了什么?！ 〉谌n時(shí)中，對(duì)字詞等進(jìn)行復(fù)習(xí)，并指導(dǎo)造句，背誦?畫龍點(diǎn)睛?，說(shuō)說(shuō)三個(gè)成語(yǔ)的意思?！ ≌?wù)勂渲心硞€(gè)成語(yǔ)故事帶給你的思考?！ ?濫竽充數(shù)?這個(gè)故事朗讀上沒(méi)什么特別，是用表達(dá)的口吻來(lái)講的，但南郭先生這個(gè)人的心理想法，沒(méi)寫出來(lái)，而抓住了他的心理想法，對(duì)這個(gè)故事所含的寓意也就一目了然了?！ ≡⒀怨适屡c成語(yǔ)故事怎么區(qū)別 寓言即有所寄托的話；用假
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