20xx小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——鳥(niǎo)的天堂綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例述評(píng)-wenkub
2024-10-01 09 本頁(yè)面
【正文】 并圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)疑?！ 。?、本課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn) 按照上面教學(xué)目標(biāo)的要求，我們把本課的教學(xué)重點(diǎn)定位為： 如何利用網(wǎng)絡(luò)自主探究，培養(yǎng)初步的搜集和處理信息的能力?！ 。?、情感與態(tài)度 ，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，感受祖國(guó)河山之美?！ ∪绻鳛橐淮魏?jiǎn)單的學(xué)生上網(wǎng)查找資料的學(xué)習(xí)活動(dòng)，其目標(biāo)應(yīng)是很簡(jiǎn)單的：盡可能地多了解一些有關(guān)鳥(niǎo)的天堂的信息，拓展知識(shí)面，并嘗試寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞。因?yàn)橛胁簧賹W(xué)生以前曾嘗試過(guò)利用因特網(wǎng)查找資料，當(dāng)時(shí)就有學(xué)生建議：能否組織我們上網(wǎng)收集資料于是，我們就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的綜合性學(xué)習(xí)課。在我們對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教與學(xué)作出一些嘗試的時(shí)候，我們也一直不斷地在思考：網(wǎng)絡(luò)究竟能給目前的教學(xué)帶來(lái)什么在教學(xué)中該如何最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)而盡可能地避其弊在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何建構(gòu)更有效的教與學(xué)的模型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的教師與學(xué)生的角色分別該怎樣定位在進(jìn)行?鳥(niǎo)的天堂?這一課的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思和實(shí)踐中，我們也同樣反復(fù)地作著這樣的思考。小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——?鳥(niǎo)的天堂?綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例述評(píng) 為了推進(jìn)我國(guó)教育信息化的進(jìn)程，教育部對(duì)21世紀(jì)第一個(gè)十年我國(guó)信息技術(shù)教育的開(kāi)展作了全面的規(guī)劃?！ ∫?、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的分析 ?。?、本課的教學(xué)內(nèi)容 在今年新版的人教版?小學(xué)語(yǔ)文?第十一冊(cè)?鳥(niǎo)的天堂?一課中，安排了這樣的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求： 鳥(niǎo)的天堂目前已成為一處游覽勝地。 ?。病⒈菊n教學(xué)目標(biāo)的定位 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是剛公布的九年制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中新提出的要求。但是，作為一節(jié)有組織的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的拓展閱讀與應(yīng)用文寫(xiě)作輔導(dǎo)課，其教學(xué)目標(biāo)的定位那么必須是多層面考慮的：在拓展知識(shí)的同時(shí)如何提高學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找資料、運(yùn)用資料的根本能力和方法在網(wǎng)絡(luò)閱讀的過(guò)程中怎樣激發(fā)學(xué)生去主動(dòng)探究的興趣如何組織學(xué)習(xí)共同體及他們之間的合作，讓學(xué)生明白在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下合作精神更具有重要的意義怎樣合理調(diào)控學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的行為以更利于他們養(yǎng)成良好而積極的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)下來(lái)，就是如何落實(shí)信息教育與學(xué)科課程的整合和使學(xué)生學(xué)會(huì)充分利用網(wǎng)上資源這樣的最終目標(biāo)?！ ?，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)定位為： 對(duì)網(wǎng)上各種信息源的比擬篩選，及學(xué)生易受無(wú)關(guān)因素的干擾而導(dǎo)致的效率問(wèn)題?！ ”菊n中，教師首先通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們回憶課文所學(xué)內(nèi)容，引起學(xué)生再次體味鳥(niǎo)的天堂那美麗而生機(jī)勃勃的大榕樹(shù)和眾鳥(niǎo)活動(dòng)的奇妙景象，激發(fā)起學(xué)生們對(duì)本次活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣。經(jīng)過(guò)小組討論，確定小組活動(dòng)具體目標(biāo)，并組織好組內(nèi)分工協(xié)作。還可對(duì)具體學(xué)習(xí)環(huán)境中可能出現(xiàn)的困難給予指導(dǎo)?！ W(xué)生們可以進(jìn)入本地資源區(qū)查閱本地效勞器中的資料、
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