20xx小學五年級語文教案——赤壁之戰(zhàn)教學設計之三-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 的起因、經過、結果合并起來的方法概括主要內容。 教學時間：二課時 課前預習： 一、自學詞語，讀通課文，標小節(jié)序號； 二、完成書面練習： 1．寫出慣與率的筆順。泛指調動安排人力。 毫不防范：毫：一點兒。形容很多。一。一?！ 膊懿俳腥司拖铝疃山！菜浴??！ 》遣豢蛇@組關聯(lián)詞語應讀出什么語氣〔強調〕 再讀這句?！ ±蠋熛冉o你們兩個環(huán)節(jié)： 出示： 火攻 1 2選擇刮東南風的那一天?！ ?．交流： 1黃蓋寫信假意投降?！?1〕 師：火攻到達第4步已經結束，然而要全部消滅敵人，大獲全勝，還要進入第5步，自由朗讀第11節(jié)，自己體會赤壁之戰(zhàn)的妙。 交流的時候也請你先讀句，再談體會?！场 饔昧速H低周瑜的詞，抬高曹操，使曹操?！场 ∵@里為什么要寫帶兵和糧草，與下文的哪句話有關系 〔第7節(jié)：不錯硫黃?！场 ∮纱丝磥恚阏J為曹操是一個怎樣的人 〔頭腦簡單，麻痹大意的人。萬事俱備，只欠東風就打它那兒來的，等等，這才把曹操給騙倒了。一。 師：為什么第二句好〔強調〕 所以你感受到這個計謀怎么樣〔妙〕 讓我們朗讀這句句子，體會計謀之妙。逃生。一?！场 槭裁匆c點火呢 生：不能離曹操太遠，也不能太近?！ ∷摹⒉贾米鳂I(yè) 熟讀課文，家默詞語。 指名分節(jié)朗讀課文。一。一。一。一?！ 〃I 周瑜 南 東南 指名劃出風向。一?！ ?如果穿梭時空，采訪曹操，你認為曹操會說些什么 內容總結
〔1〕教學目標：
1．會讀會寫本課生字，理解本課重點詞語，積累要求讀讀寫寫的詞語
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