20xx北師大版五年級(jí)語文下冊(cè)龍的傳人教案-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生感受中國人對(duì)于龍的喜愛、崇拜之情，以及中國人作為龍的傳人的自豪感。北師大版五年級(jí)語文下冊(cè)?龍的傳人?教案 教學(xué)目標(biāo)： 掌握本課的生字、新詞，尤其是課后列出的幾個(gè)形聲字，理解文中關(guān)于龍的成語的含義； 理解課文所寫的內(nèi)容，了解為什么中國人自稱是龍的傳人，感受龍對(duì)中華民族的特殊意義，激發(fā)作為龍的傳人的自豪感； 體會(huì)文章首尾照應(yīng)的寫作特點(diǎn)和作用。 教學(xué)過程： 師：齊讀單元主題詞和課題。 二、精讀課文，深化理解?！? 師：中國人為什么自稱為龍的傳人？請(qǐng)孩子們自由讀課文4mdash。 討論交流生。 具體描寫mdash。 處理步驟1： 〔1〕、請(qǐng)孩子讀出總起句，教師重點(diǎn)引導(dǎo)威力無比無所不能的理解和全句的朗讀，讀書驕傲之情。 〔3〕、師補(bǔ)充相關(guān)龍文化：在中國古代神話中，龍頻繁出現(xiàn)，它成為了開天辟地的神，幫助皇帝統(tǒng)一了中國，又力保大禹治水，為千千萬萬人民造福。mdash?；实圩哉J(rèn)為是真龍?zhí)熳?。mdash。龍?jiān)诶习傩招闹?，又象征著自由歡躍和完美。 處理步驟3： 〔1〕師：龍的形象并非帝王所專有，在老百姓心目中，龍還象征著什么？ 〔2〕抽同學(xué)讀第總起句。 〔4〕抽生講金龍獻(xiàn)瑞龍鳳成
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