20xx五年級語文教案——我愛你，漢字教案-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 事例等資料?！ ?．通過社會用字調(diào)查，增強學(xué)生標準用字的意識，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。 3．在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力?！ ?．搜集的優(yōu)秀書法作品，尋找身邊的小書法家。她記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，她蘊涵著中華民族獨特審美性格的精靈，不是僵硬的無生命符號?！场 ?．設(shè)疑?！ ≌{(diào)查社會用字：去大街、家庭、校園、同學(xué)的作業(yè)本等尋找、拍攝，學(xué)會分析問題、學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報告?！ ?．看一看 漢字的開展歷史，你知道多少各種字體大約是在什么時候產(chǎn)生的 〔甲骨文是殷商時代的文字；金文又叫鐘鼎文，盛行于西周； 大篆是西周晚期周宣王時的一種文字，小篆是秦代實行書同文政策時頒行的統(tǒng)一字體；隸書產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代；楷書又名真書、正書，產(chǎn)生于漢末，盛于魏、晉、南北朝，成熟于唐代，楷書和草書、行書也一直沿用到今天?！仓v解監(jiān)、國、女等漢字故事〕 ?、诠沤裰型庖驗閷戝e漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話?！ ?．撰寫報告 學(xué)習(xí)調(diào)查報告 3．指導(dǎo)寫簡單的調(diào)查報告 調(diào)查報告一般可以分三個局部： 〔1〕調(diào)查的時間、地點、調(diào)查的目的──發(fā)現(xiàn)招牌廣告上的錯別字，向有關(guān)單位提出改良建議?！ ?．小組匯報調(diào)查情況?！ ⊥豸酥?蘭亭序?、顏真卿?勤禮碑?、柳公權(quán)?玄秘塔碑?...... 3．讀讀背背?贊漢字?，結(jié)合詩中的詞語欣賞搜集碑帖和書法作品，如行書流暢，楷書端莊，草書奔放，篆書隸書，古色古香等。第四是神采，就是指書法的精神氣質(zhì)、風(fēng)格風(fēng)韻。作者還覺得每個字都有不同的風(fēng)韻，讀讀這14個生字，張開想象的翅膀，你從哪些字中感受到、回味到怎樣的風(fēng)韻 3．感悟 交流自己靜心品讀的感受?！ ∥覑勰?，漢字活動評價
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