【正文】 冷拼，花拼?！　〕醪脚囵B(yǎng)幼兒有禮貌的行為。而中華民族有傳統(tǒng)美德，良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)可同現(xiàn)代文明相結(jié)合尋求指導(dǎo)理論，教育中可進(jìn)行愛(ài)惜勞動(dòng)成果，老實(shí)、勤勞等教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。而教師堅(jiān)持做一個(gè)熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)?！　∷摹⒃O(shè)計(jì)帽子　　幼兒設(shè)計(jì)教師巡回指導(dǎo)?！　〗處熜〗Y(jié)：小朋友看到的帽子各不一樣，有的有的　　三、以課件的形式，讓幼兒進(jìn)一步了解各種帽子的特征及用途?！　∫龑?dǎo)幼兒觀察帽子，能說(shuō)出不同之處?！　≡诨顒?dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。第5篇、中班主題活動(dòng)各種各樣的帽子教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在觀察感知的根底上，認(rèn)識(shí)各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途?！　∪?、欣賞、交流作品　　幼兒相互欣賞并說(shuō)說(shuō)自己的作品　　四、延伸活動(dòng)　　布置大樹(shù)媽媽　　活動(dòng)反思：　　本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：如教具的準(zhǔn)備上比擬充分?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種綠色植物：樹(shù)媽媽圖片；綠色樹(shù)葉；剪刀；雙面膠紙水彩筆；紅寶寶、綠寶寶、藍(lán)寶寶、黃寶寶指偶　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、聽(tīng)聽(tīng)綠色　　請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的秋天的綠寶寶?！　∧芤宰约合矚g的方式運(yùn)用樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造。通過(guò)說(shuō)兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。的居室結(jié)構(gòu)說(shuō)出水果的名稱(chēng)及顏色，以?xún)焊璧男问綄⑺兂梢皇缀寐?tīng)的兒歌?！　∈裁此献系摹　∑咸哑咸炎献系?。戴其它掛飾的幼兒那么不可以站起來(lái)?！　。?、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作?！　。怠⑿∨笥褌兙幍膬焊枵婧寐?tīng)?！　。?、請(qǐng)幼兒把剛剛編的兒歌連起來(lái)念一遍。　　由老師編第一句：什么水果黃黃的啟發(fā)幼兒說(shuō)出梨子梨子黃黃的。　?。?、給蘋(píng)果編?！　。薄⒔處熤鹨怀鍪咎O(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片〔沒(méi)涂顏色的一面〕，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片〔正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色〕。　　培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話?！　』顒?dòng)反思：　　本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?！　∪?、我的紙條真能干　　介紹玩法，提出要求?！　〖垪l變?nèi)棺??！　∥液图垪l做游戲?！　〖垪l變魔術(shù)。　　紙條寶寶都都跳累了，快讓他們躺在我們的腳邊休息一下吧?！　∈剐∨笥褌兏械娇鞓?lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　體驗(yàn)和紙條游戲的樂(lè)趣。另外，幼兒氣氛活潑時(shí)應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問(wèn)題，另外，平時(shí)說(shuō)話我的語(yǔ)還有些快，但在教學(xué)中我會(huì)克服這樣的習(xí)慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖，并做到微笑面對(duì)每一位幼兒，這樣的教學(xué)氣氛會(huì)使教學(xué)效果更好?！　?．看誰(shuí)答得既對(duì)有快?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1．幼兒每人帶一雙筷子。第1篇、中班主題活動(dòng)好玩的筷子教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．嘗試從顏色、形狀、材質(zhì)等多種角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化內(nèi)涵。　　2．通過(guò)多種游戲活動(dòng)，開(kāi)展幼兒的創(chuàng)造潛能，創(chuàng)造性的探索筷子的多種用途，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?！　?．筷子舞道具音樂(lè)磁帶假設(shè)干〔每?jī)筛曜佑眉t綢子束成一組〕　　3．石球盤(pán)假設(shè)干，自制的小巧手獎(jiǎng)牌假設(shè)干。　　三．玩筷子游戲　　1．聲音游戲：打擊樂(lè)?拔根蘆柴花?　　2．造型游戲：筷子筷子變變變、小組合作拼搭　　四．操作活動(dòng)：夾石球　　1．小組預(yù)賽　　活動(dòng)反思：　　本次活動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極興非常高，而且幼兒比擬感興趣。第2篇、中班主題活動(dòng)有趣的紙條教案反思　　設(shè)計(jì)思路：　　紙很軟，容易折成各種形狀，紙很輕，容易在空中飄飛。　　培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造能力及動(dòng)手表現(xiàn)能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　各種鮮艷的紙條，坐墊，音樂(lè)，膠水，抹布等　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、我的紙條會(huì)跳舞?！　《?、我的紙條真有趣?！　　?〕老師的紙條還會(huì)變魔術(shù)呢教師演示幾種讓紙條變形的方法，吸引幼兒注意?！　∥业募垪l寶寶變成一條小蟲(chóng)子爬到我的頭上了，請(qǐng)你也把自己的紙條變成毛毛蟲(chóng)爬到你的額頭上?！　‖F(xiàn)在我們就把我們手中的紙條變成一件漂亮的裙子吧。　　幼兒動(dòng)手裝扮自己。而教師堅(jiān)持做一個(gè)熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。　　鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?！　∷麙祜棥怖孀?、蘋(píng)果、葡萄、西瓜〕假設(shè)干。　?。?、仔細(xì)看看，它們有顏色嗎〔沒(méi)有〕　　３、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師那么將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果?！　±蠋熛染幰痪洌菏裁此t紅的啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。　?。场⒔o葡萄編?！　∈裁此t紅的蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編?！　∪⒂螒颍核??！　∷?、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)?！　∈裁此G綠的　　西瓜西瓜綠綠的。教師逐一出是水果提問(wèn)；這是什么，是什么顏色。孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對(duì)水果歌充滿了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程幼兒的注意力非常集中?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。　　利用指偶，教師講綠色故事，幼兒傾聽(tīng)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)上，與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開(kāi)心一下子轉(zhuǎn)為不開(kāi)心、師幼一起講故事到幼兒?jiǎn)为?dú)來(lái)講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對(duì)幼兒在語(yǔ)言的引導(dǎo)等方面較好?！　∫龑?dǎo)幼兒根據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應(yīng)的帽子，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　各種帽子實(shí)物：建筑帽、軍帽、護(hù)士帽、廚師帽、太陽(yáng)帽、浴帽、棉帽等?！　　?〕材料不同：棉、毛線、布、塑料　　〔2〕顏色不同：紅、藍(lán)、黃　　〔3〕摸起來(lái)感覺(jué)不同：硬的、軟的、光滑的、粗糙的　　〔4〕形狀不同：圓的、方的　　請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)自己喜歡的帽子?！　√岢鲆蟆　煟好弊拥姆N類(lèi)那么多，現(xiàn)在有一些人要買(mǎi)帽子，我們一起來(lái)幫幫他們，幫他們選一頂他們需要的帽子，好嗎　　播放課件　　〔1〕小兔要外出旅游需要一頂什么樣的帽子　　〔2〕冬天到了，小姑娘該買(mǎi)一頂什么樣的帽子呢　　〔3〕阿姨在田里干活，幫她送一頂什么樣的帽子去　　〔4〕小狗買(mǎi)了輛摩托車(chē)，該買(mǎi)什么帽子　　播放課件，出示不常見(jiàn)的帽子　　師：他們每人都得到自己的帽子，太快樂(lè)了?！　煟嚎催^(guò)那么多的帽子，你們想不想自己來(lái)設(shè)計(jì)一頂帽子。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正表達(dá)了以人為本的教育思想?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　通過(guò)圍餐，讓幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)的飲宴禮儀，認(rèn)識(shí)圍餐的上菜順序?！　√剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。　　熱炒視規(guī)模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合?！　　?〕、客人入席后，不要立即動(dòng)手取食?！　　?〕、要細(xì)嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時(shí)咕嚕咕嚕，吃菜時(shí)嘴里叭叭作響，這都是粗俗的表現(xiàn)。進(jìn)餐過(guò)程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人?！　《?、進(jìn)行圍餐，在進(jìn)餐過(guò)程中教師不斷地指導(dǎo)。第7篇、中班主題活動(dòng)小熊和小老鼠教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　熟悉故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏動(dòng)物走及笑聲的節(jié)奏。　　開(kāi)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。　　二、講述故事內(nèi)容，感受故事的愉悅情緒?！　√釂?wèn)：你還能用其他的動(dòng)作來(lái)把這些節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)嗎　　四、學(xué)習(xí)為動(dòng)物走路及笑聲配樂(lè)器。　　老師總結(jié)并確定配器方法，并在黑板上以節(jié)奏譜的形式顯示?！　』顒?dòng)延伸：　　提出思考：　　〔1〕如何演奏才能區(qū)分同類(lèi)動(dòng)物的不同特點(diǎn)比方，怎樣把熊爸爸熊媽媽和熊哥哥在相同的聲音上區(qū)分出來(lái)　　〔2〕還可以把哪些樂(lè)器也配到故事中來(lái)　　在音樂(lè)角中提供樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)表演和探索。middot?！　⌒±鲜蠼?jīng)常清掃自己的屋子:拖地、擦窗戶(hù)、洗窗簾middot。middot。middot。middot。　　春天到了，小老鼠馬上去撒種子，而小熊卻還是躺在床上，不去耕種?！　』顒?dòng)反思：　　本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。的時(shí)候，根據(jù)中班孩子的特征，我選擇了這次活動(dòng)?！　〕醪脚囵B(yǎng)幼兒有禮貌的行為?！　≌f(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹(shù)葉。我們讓樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽的身上飛下來(lái)好嗎怎么飛呢你們看?！渤鍪緢D片，朗誦兒歌〕　　談兒歌中，小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么　　想一想：你想把你的樹(shù)葉變成什么　　三、做一做，秋葉玩具　　想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來(lái)把?！　☆}與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動(dòng)，大樹(shù)媽媽的圖片，改為墻面更符合幼兒特點(diǎn)，增加幼兒興趣，便于幼兒活動(dòng)和隨后的操作?！　?．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　?．六張背景圖。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)森林的時(shí)候，就好象為森林媽媽披上了一件彩衣。那為什么樹(shù)被砍掉了，動(dòng)物們就要離開(kāi)大森林呢　　三．看看、講講樹(shù)和人的關(guān)系?！　?．重點(diǎn)了解樹(shù)和人的呼吸循環(huán)圖?！　?．提問(wèn)：如何保護(hù)我們的大森林　　2．植樹(shù)。第10篇、中班主題活動(dòng)可愛(ài)的蛋糕寶寶教案反思　　設(shè)計(jì)思路：　　本次活動(dòng)來(lái)源于周?chē)娜诉@一主題?！　◇w驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)和成功感?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：　　嘗試用面塑制作出不同的生日蛋糕?！　∧九纪媒憬恪！　√釂?wèn)：你想送什么禮物給兔姐姐〔幼兒自由說(shuō)說(shuō)〕　　教師告訴幼兒兔姐姐最喜歡的禮物是生日蛋糕?！矂?dòng)作、認(rèn)知〕　　情緒變化、交往情況?！　∷?、活動(dòng)延伸　　幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己的作品，體驗(yàn)給小兔做蛋糕的快樂(lè)和成功感。　　幼兒樂(lè)于探索，能大膽表達(dá)，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、了解常見(jiàn)的幾種蘿卜　　討論你知道哪幾種蘿卜　　師：你知道有哪幾種蘿卜　　觀察、品嘗蘿卜、做好觀察記錄表，并和同伴交流自己觀察記錄的是哪一種蘿卜?！　煟耗憧梢哉夷愕暮门笥炎屑?xì)的介紹一下你記錄的內(nèi)容?！　∧銈兿氲恼姘?！今天廚房的奶奶也來(lái)和我們一起做，大家歡送！你們?cè)谟眯〉逗团僮訒r(shí)要注意平安！　　蘿卜印章　　蘿卜藝術(shù)拼盤(pán)　　蘿卜食品：蘿卜圓子　　活動(dòng)反思：　　本次活動(dòng)中通過(guò)制作多媒體動(dòng)畫(huà)蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程，讓幼兒對(duì)蘿卜生長(zhǎng)有全新的認(rèn)識(shí)。　　教育幼兒知錯(cuò)就改，做個(gè)老實(shí)的好孩子?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　一組圖片、木偶玩具等?！　《⒁龑?dǎo)幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn)。自己做錯(cuò)了是要勇于成認(rèn)，勇于改正?！　〈竽懬宄乇磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。糯米預(yù)先攪拌好，南瓜幾塊煮熟?！场　∪?、了解南瓜內(nèi)里有些什么　　師：小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢　　〔引導(dǎo)幼兒猜一猜，然后教師當(dāng)場(chǎng)翻開(kāi)南瓜讓幼兒觀察?！　煟耗愠赃^(guò)用南瓜做的食品嗎它們是什么〔結(jié)合播放實(shí)物或照片〕　　今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢〔幼兒答復(fù)，老師根據(jù)他們需要分組、規(guī)定每組的內(nèi)容〕　　活動(dòng)延伸：　　生活區(qū)：切、刨南瓜；制作南瓜餅；收集南瓜籽。第14篇、中班主題活動(dòng)中秋節(jié)教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)　　了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)分享、團(tuán)結(jié)祥和的歡樂(lè)?！　√剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　≈v有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)?！　≌?qǐng)幼兒晚上與家人一起欣賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)?！　”硌萦螒颍旱芥隙鸸霉眉易隹汀；ハ噍啌Q。小班可只進(jìn)行前幾個(gè)活動(dòng)。第15篇、中班主題活動(dòng)中秋節(jié)的傳說(shuō)教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。　　體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。　　小朋友你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎你知道中秋節(jié)是那一天嗎　　介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，使幼兒知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。提問(wèn)：你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎你是怎樣過(guò)中秋節(jié)的中秋節(jié)都吃些什么不同的地方人們是怎樣過(guò)中秋節(jié)的中秋節(jié)的月亮是怎樣的　　觀察月餅，通過(guò)分享月餅，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)?！　　?〕鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴分享自己帶來(lái)的中秋食物?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　能合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)。　　使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。　　活動(dòng)過(guò)程：　　在音樂(lè)聲中，幼兒拿著玩具汽車(chē)互相觀看、自由交談?！　、鄢鍪就婢咂?chē)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車(chē)最主要的特征。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么車(chē)，在干什么?！　、郜F(xiàn)在我們來(lái)完整聽(tīng)一遍音樂(lè)，想一想音樂(lè)節(jié)奏快時(shí)汽車(chē)好似在干什么，音樂(lè)節(jié)奏慢時(shí)汽車(chē)好似在干什么，怎樣用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。聽(tīng)，一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況　?、诮處熡娩撉?gòu)棾龈咭?、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽(tīng)辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。第17篇、中班主題活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種各樣的標(biāo)記教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，提高幼兒自我保護(hù)能力?！　??！　煟罕硌萁Y(jié)束了，我的問(wèn)題也來(lái)了――你認(rèn)為小演員表演的怎么樣哪兒比擬好〔衣著，動(dòng)作〕，還有一個(gè)非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎〔衣服上帖了標(biāo)志圖〕　　師：那現(xiàn)在咱們將這些標(biāo)志介紹一下好嗎〔這是什么標(biāo)志，表示什么意思〕　　　　師：告訴我，這上面畫(huà)著什么表示什么意思　　為什么要設(shè)立這些標(biāo)志標(biāo)志有什么作用　　：標(biāo)志可以告訴人們?cè)谶@里可以做什么，不可以做什么人人都應(yīng)該遵守標(biāo)志的要求。第18篇、中班主題活動(dòng)小蒜兒買(mǎi)蛋教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)故事了解保護(hù)蛋的常識(shí)?！　」膭?lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。請(qǐng)幼兒看好，發(fā)現(xiàn)小蒜兒有可能打碎蛋時(shí)〔如小蒜兒邊走邊說(shuō)話、跑跳、搖晃等〕就用力敲鼓提醒他，并告訴他正確的方法。而教師堅(jiān)持做一個(gè)熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。　　喜歡幫助別人，與同伴友好相處?！　　捕秤^看錄象、交流討論　　在錄象中你看到了誰(shuí)你怎么知道他是盲人〔觀看錄象片段一〕　　盲人看不見(jiàn)一切，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難　　請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué)?！　』顒?dòng)反思：　　殘疾人朋友是現(xiàn)代社會(huì)的弱勢(shì)群體，經(jīng)常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培養(yǎng)和開(kāi)展幼兒的同情心、愛(ài)心是幼兒園社會(huì)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　≌障鄼C(jī)、白紙20張、漿糊假設(shè)干。在輕松的音樂(lè)中，師生共同甩甩頭，晃晃臂，搖搖臀，跳一跳。小樹(shù)葉，當(dāng)劃板，我想站到上面玩。小樹(shù)葉，當(dāng)帽子，我想把它頭上戴?！　《⒂?