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20xx中班教案40篇-wenkub

2024-10-01 09 本頁(yè)面
 

【正文】 冷拼,花拼?! 〕醪脚囵B(yǎng)幼兒有禮貌的行為。而中華民族有傳統(tǒng)美德,良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)可同現(xiàn)代文明相結(jié)合尋求指導(dǎo)理論,教育中可進(jìn)行愛(ài)惜勞動(dòng)成果,老實(shí)、勤勞等教育,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。而教師堅(jiān)持做一個(gè)熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)?! ∷摹⒃O(shè)計(jì)帽子  幼兒設(shè)計(jì)教師巡回指導(dǎo)?! 〗處熜〗Y(jié):小朋友看到的帽子各不一樣,有的有的  三、以課件的形式,讓幼兒進(jìn)一步了解各種帽子的特征及用途?! ∫龑?dǎo)幼兒觀察帽子,能說(shuō)出不同之處?! ≡诨顒?dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。第5篇、中班主題活動(dòng)各種各樣的帽子教案反思  活動(dòng)目標(biāo):  結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在觀察感知的根底上,認(rèn)識(shí)各種帽子,并能大膽講述帽子的特征及用途?! ∪?、欣賞、交流作品  幼兒相互欣賞并說(shuō)說(shuō)自己的作品  四、延伸活動(dòng)  布置大樹(shù)媽媽  活動(dòng)反思:  本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn):如教具的準(zhǔn)備上比擬充分?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:  發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種綠色植物:樹(shù)媽媽圖片;綠色樹(shù)葉;剪刀;雙面膠紙水彩筆;紅寶寶、綠寶寶、藍(lán)寶寶、黃寶寶指偶  活動(dòng)過(guò)程:  一、聽(tīng)聽(tīng)綠色  請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的秋天的綠寶寶?! ∧芤宰约合矚g的方式運(yùn)用樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造。通過(guò)說(shuō)兒歌,讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。的居室結(jié)構(gòu)說(shuō)出水果的名稱(chēng)及顏色,以?xún)焊璧男问綄⑺兂梢皇缀寐?tīng)的兒歌?! ∈裁此献系摹 ∑咸哑咸炎献系?。戴其它掛飾的幼兒那么不可以站起來(lái)?! 。?、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作?! 。怠⑿∨笥褌兙幍膬焊枵婧寐?tīng)?! 。?、請(qǐng)幼兒把剛剛編的兒歌連起來(lái)念一遍。  由老師編第一句:什么水果黃黃的啟發(fā)幼兒說(shuō)出梨子梨子黃黃的。 ?。?、給蘋(píng)果編?! 。薄⒔處熤鹨怀鍪咎O(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片〔沒(méi)涂顏色的一面〕,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備  梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片〔正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色〕。  培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話?! 』顒?dòng)反思:  本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?! ∪?、我的紙條真能干  介紹玩法,提出要求?! 〖垪l變?nèi)棺??! ∥液图垪l做游戲?! 〖垪l變魔術(shù)。  紙條寶寶都都跳累了,快讓他們躺在我們的腳邊休息一下吧?! ∈剐∨笥褌兏械娇鞓?lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)?! 』顒?dòng)目標(biāo):  體驗(yàn)和紙條游戲的樂(lè)趣。另外,幼兒氣氛活潑時(shí)應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問(wèn)題,另外,平時(shí)說(shuō)話我的語(yǔ)還有些快,但在教學(xué)中我會(huì)克服這樣的習(xí)慣,讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖,并做到微笑面對(duì)每一位幼兒,這樣的教學(xué)氣氛會(huì)使教學(xué)效果更好?! ?.看誰(shuí)答得既對(duì)有快?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:  1.幼兒每人帶一雙筷子。第1篇、中班主題活動(dòng)好玩的筷子教案反思  活動(dòng)目標(biāo):  1.嘗試從顏色、形狀、材質(zhì)等多種角度描述筷子的主要特征,感受其特有的文化內(nèi)涵。  2.通過(guò)多種游戲活動(dòng),開(kāi)展幼兒的創(chuàng)造潛能,創(chuàng)造性的探索筷子的多種用途,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?! ?.筷子舞道具音樂(lè)磁帶假設(shè)干〔每?jī)筛曜佑眉t綢子束成一組〕  3.石球盤(pán)假設(shè)干,自制的小巧手獎(jiǎng)牌假設(shè)干。  三.玩筷子游戲  1.聲音游戲:打擊樂(lè)?拔根蘆柴花?  2.造型游戲:筷子筷子變變變、小組合作拼搭  四.操作活動(dòng):夾石球  1.小組預(yù)賽  活動(dòng)反思:  本次活動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極興非常高,而且幼兒比擬感興趣。第2篇、中班主題活動(dòng)有趣的紙條教案反思  設(shè)計(jì)思路:  紙很軟,容易折成各種形狀,紙很輕,容易在空中飄飛。  培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造能力及動(dòng)手表現(xiàn)能力?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:  各種鮮艷的紙條,坐墊,音樂(lè),膠水,抹布等  活動(dòng)過(guò)程:  一、我的紙條會(huì)跳舞?! 《?、我的紙條真有趣?!  ?〕老師的紙條還會(huì)變魔術(shù)呢教師演示幾種讓紙條變形的方法,吸引幼兒注意?! ∥业募垪l寶寶變成一條小蟲(chóng)子爬到我的頭上了,請(qǐng)你也把自己的紙條變成毛毛蟲(chóng)爬到你的額頭上?! ‖F(xiàn)在我們就把我們手中的紙條變成一件漂亮的裙子吧。  幼兒動(dòng)手裝扮自己。而教師堅(jiān)持做一個(gè)熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。  鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?! ∷麙祜棥怖孀?、蘋(píng)果、葡萄、西瓜〕假設(shè)干。 ?。?、仔細(xì)看看,它們有顏色嗎〔沒(méi)有〕  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師那么將圖片翻過(guò)來(lái),即紅紅的蘋(píng)果?! ±蠋熛染幰痪洌菏裁此t紅的啟發(fā)幼兒編第二句:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。 ?。场⒔o葡萄編?! ∈裁此t紅的蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?,F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編?! ∪⒂螒颍核??! ∷?、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)?! ∈裁此G綠的  西瓜西瓜綠綠的。教師逐一出是水果提問(wèn);這是什么,是什么顏色。孩子們特別的認(rèn)真,也特別的興奮,對(duì)水果歌充滿了好奇感,整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程幼兒的注意力非常集中?! ∨囵B(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。  利用指偶,教師講綠色故事,幼兒傾聽(tīng)?;顒?dòng)環(huán)節(jié)上,與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開(kāi)心一下子轉(zhuǎn)為不開(kāi)心、師幼一起講故事到幼兒?jiǎn)为?dú)來(lái)講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對(duì)幼兒在語(yǔ)言的引導(dǎo)等方面較好?! ∫龑?dǎo)幼兒根據(jù)不同的職業(yè)和需要,選擇相應(yīng)的帽子,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。  活動(dòng)準(zhǔn)備:  各種帽子實(shí)物:建筑帽、軍帽、護(hù)士帽、廚師帽、太陽(yáng)帽、浴帽、棉帽等?!  ?〕材料不同:棉、毛線、布、塑料  〔2〕顏色不同:紅、藍(lán)、黃  〔3〕摸起來(lái)感覺(jué)不同:硬的、軟的、光滑的、粗糙的  〔4〕形狀不同:圓的、方的  請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)自己喜歡的帽子?! √岢鲆蟆 煟好弊拥姆N類(lèi)那么多,現(xiàn)在有一些人要買(mǎi)帽子,我們一起來(lái)幫幫他們,幫他們選一頂他們需要的帽子,好嗎  播放課件  〔1〕小兔要外出旅游需要一頂什么樣的帽子  〔2〕冬天到了,小姑娘該買(mǎi)一頂什么樣的帽子呢  〔3〕阿姨在田里干活,幫她送一頂什么樣的帽子去  〔4〕小狗買(mǎi)了輛摩托車(chē),該買(mǎi)什么帽子  播放課件,出示不常見(jiàn)的帽子  師:他們每人都得到自己的帽子,太快樂(lè)了?! 煟嚎催^(guò)那么多的帽子,你們想不想自己來(lái)設(shè)計(jì)一頂帽子。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正表達(dá)了以人為本的教育思想?! 〗虒W(xué)目標(biāo):  通過(guò)圍餐,讓幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)的飲宴禮儀,認(rèn)識(shí)圍餐的上菜順序?! √剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。  熱炒視規(guī)模選用滑炒,軟炒,干炸,爆,燴,燒,蒸,澆,扒等組合?!  ?〕、客人入席后,不要立即動(dòng)手取食?!  ?〕、要細(xì)嚼慢咽,這不僅有利于消化,也是餐桌上的禮儀要求。不要發(fā)出不必要的聲音,如喝湯時(shí)咕嚕咕嚕,吃菜時(shí)嘴里叭叭作響,這都是粗俗的表現(xiàn)。進(jìn)餐過(guò)程中不要玩弄碗筷,或用筷子直向別人?! 《?、進(jìn)行圍餐,在進(jìn)餐過(guò)程中教師不斷地指導(dǎo)。第7篇、中班主題活動(dòng)小熊和小老鼠教案反思  活動(dòng)目標(biāo):  熟悉故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏動(dòng)物走及笑聲的節(jié)奏。  開(kāi)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。  二、講述故事內(nèi)容,感受故事的愉悅情緒?! √釂?wèn):你還能用其他的動(dòng)作來(lái)把這些節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)嗎  四、學(xué)習(xí)為動(dòng)物走路及笑聲配樂(lè)器。  老師總結(jié)并確定配器方法,并在黑板上以節(jié)奏譜的形式顯示?! 』顒?dòng)延伸:  提出思考:  〔1〕如何演奏才能區(qū)分同類(lèi)動(dòng)物的不同特點(diǎn)比方,怎樣把熊爸爸熊媽媽和熊哥哥在相同的聲音上區(qū)分出來(lái)  〔2〕還可以把哪些樂(lè)器也配到故事中來(lái)  在音樂(lè)角中提供樂(lè)器,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)表演和探索。middot?! ⌒±鲜蠼?jīng)常清掃自己的屋子:拖地、擦窗戶(hù)、洗窗簾middot。middot。middot。middot。  春天到了,小老鼠馬上去撒種子,而小熊卻還是躺在床上,不去耕種?! 』顒?dòng)反思:  本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。的時(shí)候,根據(jù)中班孩子的特征,我選擇了這次活動(dòng)?! 〕醪脚囵B(yǎng)幼兒有禮貌的行為?! ≌f(shuō)一說(shuō):請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹(shù)葉。我們讓樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽的身上飛下來(lái)好嗎怎么飛呢你們看?!渤鍪緢D片,朗誦兒歌〕  談兒歌中,小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么  想一想:你想把你的樹(shù)葉變成什么  三、做一做,秋葉玩具  想象制作:秋天的落葉可以當(dāng)許多東西,你們把它做出來(lái)把?! ☆}與環(huán)境要相結(jié)合,產(chǎn)生互動(dòng),大樹(shù)媽媽的圖片,改為墻面更符合幼兒特點(diǎn),增加幼兒興趣,便于幼兒活動(dòng)和隨后的操作?! ?.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?! ?.六張背景圖。清晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)森林的時(shí)候,就好象為森林媽媽披上了一件彩衣。那為什么樹(shù)被砍掉了,動(dòng)物們就要離開(kāi)大森林呢  三.看看、講講樹(shù)和人的關(guān)系?! ?.重點(diǎn)了解樹(shù)和人的呼吸循環(huán)圖?! ?.提問(wèn):如何保護(hù)我們的大森林  2.植樹(shù)。第10篇、中班主題活動(dòng)可愛(ài)的蛋糕寶寶教案反思  設(shè)計(jì)思路:  本次活動(dòng)來(lái)源于周?chē)娜诉@一主題?! ◇w驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)和成功感?! 』顒?dòng)重難點(diǎn):  嘗試用面塑制作出不同的生日蛋糕?! ∧九纪媒憬恪! √釂?wèn):你想送什么禮物給兔姐姐〔幼兒自由說(shuō)說(shuō)〕  教師告訴幼兒兔姐姐最喜歡的禮物是生日蛋糕?!矂?dòng)作、認(rèn)知〕  情緒變化、交往情況?! ∷?、活動(dòng)延伸  幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己的作品,體驗(yàn)給小兔做蛋糕的快樂(lè)和成功感。  幼兒樂(lè)于探索,能大膽表達(dá),在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣,從而產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)?! 』顒?dòng)過(guò)程:  一、了解常見(jiàn)的幾種蘿卜  討論你知道哪幾種蘿卜  師:你知道有哪幾種蘿卜  觀察、品嘗蘿卜、做好觀察記錄表,并和同伴交流自己觀察記錄的是哪一種蘿卜?! 煟耗憧梢哉夷愕暮门笥炎屑?xì)的介紹一下你記錄的內(nèi)容?! ∧銈兿氲恼姘?!今天廚房的奶奶也來(lái)和我們一起做,大家歡送!你們?cè)谟眯〉逗团僮訒r(shí)要注意平安!  蘿卜印章  蘿卜藝術(shù)拼盤(pán)  蘿卜食品:蘿卜圓子  活動(dòng)反思:  本次活動(dòng)中通過(guò)制作多媒體動(dòng)畫(huà)蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程,讓幼兒對(duì)蘿卜生長(zhǎng)有全新的認(rèn)識(shí)。  教育幼兒知錯(cuò)就改,做個(gè)老實(shí)的好孩子?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:  一組圖片、木偶玩具等?! 《⒁龑?dǎo)幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn)。自己做錯(cuò)了是要勇于成認(rèn),勇于改正?! 〈竽懬宄乇磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。糯米預(yù)先攪拌好,南瓜幾塊煮熟?!场 ∪?、了解南瓜內(nèi)里有些什么  師:小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密,那么南瓜肚子里有些什么呢  〔引導(dǎo)幼兒猜一猜,然后教師當(dāng)場(chǎng)翻開(kāi)南瓜讓幼兒觀察?! 煟耗愠赃^(guò)用南瓜做的食品嗎它們是什么〔結(jié)合播放實(shí)物或照片〕  今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢〔幼兒答復(fù),老師根據(jù)他們需要分組、規(guī)定每組的內(nèi)容〕  活動(dòng)延伸:  生活區(qū):切、刨南瓜;制作南瓜餅;收集南瓜籽。第14篇、中班主題活動(dòng)中秋節(jié)教案反思  活動(dòng)目標(biāo)  了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,體驗(yàn)分享、團(tuán)結(jié)祥和的歡樂(lè)?! √剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?! ≈v有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)?! ≌?qǐng)幼兒晚上與家人一起欣賞中秋的月亮,并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)?! ”硌萦螒颍旱芥隙鸸霉眉易隹汀;ハ噍啌Q。小班可只進(jìn)行前幾個(gè)活動(dòng)。第15篇、中班主題活動(dòng)中秋節(jié)的傳說(shuō)教案反思  活動(dòng)目標(biāo):  了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。  體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。  小朋友你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎你知道中秋節(jié)是那一天嗎  介紹中秋節(jié)的來(lái)歷,使幼兒知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。提問(wèn):你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎你是怎樣過(guò)中秋節(jié)的中秋節(jié)都吃些什么不同的地方人們是怎樣過(guò)中秋節(jié)的中秋節(jié)的月亮是怎樣的  觀察月餅,通過(guò)分享月餅,使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)?!  ?〕鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴分享自己帶來(lái)的中秋食物?! 』顒?dòng)目標(biāo):  能合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)。  使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。  活動(dòng)過(guò)程:  在音樂(lè)聲中,幼兒拿著玩具汽車(chē)互相觀看、自由交談?! 、鄢鍪就婢咂?chē),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車(chē)最主要的特征。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么車(chē),在干什么?! 、郜F(xiàn)在我們來(lái)完整聽(tīng)一遍音樂(lè),想一想音樂(lè)節(jié)奏快時(shí)汽車(chē)好似在干什么,音樂(lè)節(jié)奏慢時(shí)汽車(chē)好似在干什么,怎樣用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。聽(tīng),一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況 ?、诮處熡娩撉?gòu)棾龈咭?、低音和刮音,啟發(fā)幼兒聽(tīng)辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)?;顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。第17篇、中班主題活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種各樣的標(biāo)記教案反思  活動(dòng)目標(biāo):  ,提高幼兒自我保護(hù)能力?! ??! 煟罕硌萁Y(jié)束了,我的問(wèn)題也來(lái)了――你認(rèn)為小演員表演的怎么樣哪兒比擬好〔衣著,動(dòng)作〕,還有一個(gè)非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎〔衣服上帖了標(biāo)志圖〕  師:那現(xiàn)在咱們將這些標(biāo)志介紹一下好嗎〔這是什么標(biāo)志,表示什么意思〕    師:告訴我,這上面畫(huà)著什么表示什么意思  為什么要設(shè)立這些標(biāo)志標(biāo)志有什么作用  :標(biāo)志可以告訴人們?cè)谶@里可以做什么,不可以做什么人人都應(yīng)該遵守標(biāo)志的要求。第18篇、中班主題活動(dòng)小蒜兒買(mǎi)蛋教案反思  活動(dòng)目標(biāo):  通過(guò)故事了解保護(hù)蛋的常識(shí)?! 」膭?lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。請(qǐng)幼兒看好,發(fā)現(xiàn)小蒜兒有可能打碎蛋時(shí)〔如小蒜兒邊走邊說(shuō)話、跑跳、搖晃等〕就用力敲鼓提醒他,并告訴他正確的方法。而教師堅(jiān)持做一個(gè)熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。  喜歡幫助別人,與同伴友好相處?!  捕秤^看錄象、交流討論  在錄象中你看到了誰(shuí)你怎么知道他是盲人〔觀看錄象片段一〕  盲人看不見(jiàn)一切,他們?cè)谌粘I钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難  請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué)?! 』顒?dòng)反思:  殘疾人朋友是現(xiàn)代社會(huì)的弱勢(shì)群體,經(jīng)常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇,培養(yǎng)和開(kāi)展幼兒的同情心、愛(ài)心是幼兒園社會(huì)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容?! ∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?! ≌障鄼C(jī)、白紙20張、漿糊假設(shè)干。在輕松的音樂(lè)中,師生共同甩甩頭,晃晃臂,搖搖臀,跳一跳。小樹(shù)葉,當(dāng)劃板,我想站到上面玩。小樹(shù)葉,當(dāng)帽子,我想把它頭上戴?! 《⒂?
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