【正文】 導體和絕緣體。（3）不能將斷絲的燈泡搭起來再用。家庭用電要遵守“三不能”和“三不要” “三不能”：（1）不能用醫(yī)用膠布（白色）包電線。三、教學過程：圖片：“萬家燈火”、“城市夜景”、“溫馨家庭”師：大家看了美麗夜景的圖片和溫馨家庭的照片，這一切都離不開電。第三部分家庭安全用電第一節(jié)家庭用電的“三不能”和“三不要”一、教學目標：知識目標：記住安全電壓的數值；知道觸電的原因和觸電的幾種形式；知道安全用電的常識。過渡語：下面咱們就來看看這些同學在課間活動時是怎么守秩序的吧！二、說一說（使學生知道課間活動為什么要守秩序，怎樣守秩序。（“看一看”中的圖）1．提問：你能看出這是在什么時候嗎？“課間”指什么時間？ 2．小結：一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫“課間”。教學重點：使學生知道課間活動守秩序應該怎樣做。遇到緊急事故不要慌張，運用所學到的自救和互救本領。（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車?？空?，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。三、乘汽車的安全學生各自談談乘公共汽車、打的車、摩托車時的安全做法。教師小結：（1）未滿12歲的兒童不準在馬路的慢行道上騎車。教學過程：一、談話導入：師：同學們，各種各樣的車輛已經越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節(jié)省了很多時間。（4）怎樣把我們今天認識的交通標志和交通法規(guī)讓更多的人都知道？老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報，向更多的老師和同學宣傳有關交通安全的知識。（3）在我們日常的出行中，當看到這些交通信號、標志和標線時，應該怎樣做？（4）教師歸納其實，國家有關部門規(guī)定的交通標志和標線共有100多種，今天我們認識的只是其中幾種常見的交通標志。交通警察是國家維護交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護者，不論嚴寒酷暑，他們都堅守崗位，指揮著來往的車輛和行人。懂得應該自覺遵守交通法規(guī)。教學過程：一、導入隨著交通事業(yè)的發(fā)展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。只有服從交通警察的指揮，才會有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全。過渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外。三、課堂小結說說你記住了哪幾種交通信號、標志和標線？學習了交通法規(guī)和各種交通信號、標志后，檢查自己，并寫一條警示句。騎車、乘車也是一門學問，下面我們就一起來討論有關這方面的交通安全知識。（2）自行車的鈴、閘齊全并有效。生：上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩(wěn)；乘車時頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車；要到站時，提前到車門旁邊等候；不能和司機說話，不隨意在車內說話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機的車輛。（2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。四、遇到交通事故時怎么辦觀看相關的錄象，學習正確及時的處理方式。第二部分校內外活動安全第一節(jié) 課間活動安全教學內容課間活動要注意安全 教學目標1． 知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。教學難點：為什么課間活動要守秩序。板書：課間 3．小組交流：圖上的同學要去做什么？ 課間時，你做什么？ 為什么學校要安排“課間”？ 4．小結：學校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當地開展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學習。）出示圖片。能力目標：讓學生能在生活中按安全用電的要求去做。電能給生活和生產帶來了極大的變革和便利。因為這種膠布絕緣性能差，容易漏電。斷絲后搭起來的燈泡比原來的更亮，但這時的功率增大了，超過了燈泡設計的承受能力，會使燈泡爆炸。導體——容易導電的物體，如金屬、人體、大地和不純凈的水都是導體。不高于36伏的電壓才是安全電壓。如果發(fā)現問題要及時更換修理。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。）展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。（二）認識滅火設備，牢記滅火方法。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍十我拍十，人人防火要落實。匯報家庭調查結果。要派人來主要路口迎接消防車。2 今天我們就來談談什么是地震。）第二節(jié)了解地震有什么前兆。b白天，貓頭鷹、黃鼠狼會頻繁活動。f豬羊不進圈，家養(yǎng)的動物亂跑、亂叫、亂咬。水位變化：干旱的季節(jié)或冬季，地下水位突然升高；夏季或雨水連降的季節(jié)，地下水位突然下降；水變色變味。第三節(jié)做好防地震工作目標：通過教學讓學生明白防地震工作的重要性。（學生自由說說）根據學生回答，列出以下幾點：（1）家庭要做好分工，明確地震時每個人的職責和任務，并約定震后到什么地方集合，以及萬一失散后怎樣聯(lián)系。（5）玻璃窗上要貼防碎膠條。（9）準備解救工具，如斧子、小鋼鋸、鐵鍬等，并放在顯眼容易拿的地方。三、課堂小結通過這堂可的學習，同學們大致了解了如何做好家庭防地震工作，希望同學們高度重視，不麻痹大意，積極做好準備。2 揭示課題，學生齊讀。等主震過后，在老師的帶領下有秩序的跑出教室找一處空曠地。如在室內可馬上貼床沿或早結實的家具底下趴下。趕快鉆到排椅下面，閉眼趴下。提醒司機把車停在路邊下落物少、倒塌物少的地方。另外在繁華地區(qū)，在居民區(qū)，在高層建筑物附近都應注意選擇正確的避險方法。教學過程：一、談話導入，揭示課題二、新授 請學生說說遇到地震時我們該如何自護自救。（3）如果被砸骨折，千萬不可亂動。（7）對流血的人，要先包扎，并盡快止血。使學生認識食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。中毒還有化學性的食物中毒。（3）我們怎樣才能防止食物中毒呢？不吃已經腐敗變質和超過保質期的食品，2買回的蔬菜、瓜果要仔細用流動的水清洗多遍，才能洗去蔬菜上殘存的農藥。往冰箱里存放食物時，要生熟分開，用保險薄膜蓋好。第二節(jié) 飲食衛(wèi)生安全教學目的：使學生懂得良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)，發(fā)育和預防“病從口如”有密切關系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學節(jié)：一節(jié)。如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。（并解釋“定時定量”）（小黑板））“早上時間太緊張，可以不吃早餐。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。所以不要吃的太飽。那位同學顧不上吃飯喊：叮當跑快點。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習慣。第七部分預防煤氣中毒教學要求：1．知道什么是煤氣中毒以及中毒的原因。二、煤氣中毒的原因是什么？常見的煤氣中毒原因 :在密閉居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風不良，供氧不充分，可產生大量一氧化碳積蓄在室內。冬季在車內發(fā)動汽車或開動車內空調后在車內睡眠，都可能引起煤氣中毒。中毒者可出現多汗、煩躁、走路不穩(wěn)、皮膚蒼白、意識模糊、老是感覺睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遺癥。即使有幸未亡，也會遺留嚴重后遺癥。神智不清的中毒患者必須盡快抬出中毒環(huán)境，在最短的時間內，檢查病人呼吸、脈搏、血壓情況，根據這些情況進行緊急處理。中毒者應盡早進行高壓氧艙治療，減少后遺癥。比較輕微的，可以自已處理，同學們你們認為什么傷到什么程度要上醫(yī)院？ 學生發(fā)言討論。（二）、大傷口的處理如果受傷情況嚴重，傷口較大必須立即送醫(yī)院。（2）如果摔傷后，在四肢部位有大血管破裂，出血量很能多，應馬上找些橡皮管、布帶、繃帶作為止血帶在大腿根部上肢腋窩處勒緊止血。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。如何防止燙傷呢？1．從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。4．家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會使人燙傷，在使用中應當特別小心，尤其不要隨便去觸摸。(4)如果表面只是發(fā)紅，沒有水泡或表皮脫落，應用清潔冷水沖洗創(chuàng)面或浸于冷水中，呆止痛減輕水腫，阻止熱力對組織進一步損害，這樣即可以減輕燙傷深度，也有利清潔創(chuàng)面及減輕疼痛。(7)口、鼻、呼吸道燙傷后，要馬上送到醫(yī)院，在送醫(yī)院的途中，要注意保持呼吸道通暢。教學過程： ：什么是骨折骨折就是骨的連續(xù)性或完整性受到部分或完全的斷裂。學習：急救方法(1)讓骨折人平臥，檢查作品并注意觀察受傷者的呼吸、脈搏、血壓等，如有不正常，應立刻送到醫(yī)院?？偨Y第四節(jié)溺水的急救教學目標:掌握對溺水者的急救方法 教學過程:談話人掉入水中后，一般是沒有思想準備的，因此在水中就要亂托兒所、這樣一來，就會只嗆水或吃進污物，所以一般落水56分鐘就有危及生命的危險，這就要求我們對溺水者立即搶救。如果經過失水后，效果不明顯，就要立即進行人工呼吸和胸外心臟擠壓等急救措施，在醫(yī)務人員來到現場之前，要堅持做下去。所以我們十分重視對學生安全宣傳教育。隱患二：教室后方的展示欄下方有一根長釘，極易傷人。若要懸掛物品就用小巧的大頭釘代替。教學形式多種多樣，有案例剖析、講故事、辯論賽、情境回答等，在輕松愉悅的教學氛圍中學生獲得了知識，明白了道理。我們與外岡派出所加強聯(lián)系、協(xié)調，成立望新小學“小學生校門口過馬路護衛(wèi)”領導小組，合力做好小學生校門口過馬路護衛(wèi)的各項工作。引導學生自主管理，鼓勵學生自主策劃、自覺行動，人人從點滴事做起，從身邊事做起，主動參與道德實踐。同時，我們還要加強