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高等教育行政管理制度運行方式-wenkub

2024-10-01 05 本頁面
 

【正文】 育行政。并從教育理論角度出發(fā)論述了高等教育行政管理的運行模式。高等教育行政管理制度運行方式 摘要。 關(guān)鍵詞:高等教育行政管理教育理論運行模式 一、高等教育行政管理體制運行模式的含義界定 (一)教育行政的含義界定 由于對行政的看法不同導(dǎo)致對教育行政的解釋也不統(tǒng)一,贊同行政權(quán)必屬于國家的人,往往把教育行政看做國家的一種職能,是國家對教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理。筆者在這里把教育行政定義為:有關(guān)人員在一定的社會背景之下,為完成特定的教育目標(biāo)而實施的各項教育管理活動的總稱。目前中國對高等教育實行中央和省兩級管理的體制,這是結(jié)合了中央集權(quán)體制與地方分權(quán)體制的特點和優(yōu)勢而建立起來的。教育管理學(xué)主要研究的是如何從實際出發(fā),處理好社會環(huán)境和教育管理、教育內(nèi)事務(wù)方面的關(guān)系。 第一,教育事業(yè)管理中強調(diào)社會各界共同辦學(xué)的體制對高等教育行政管理體制運行模式的建立與優(yōu)化提供了一定的參考。政府只進行政策性的指導(dǎo)和督導(dǎo)、資源配置和信息服務(wù)。這里既有管理者對被管理者的影
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