讀少年南懷瑾有感-wenkub
2024-10-01 03 本頁面
【正文】 給了老鄉(xiāng)六塊錢。所謂興趣是我們最好的老師，后來，南懷瑾每天比室友們?cè)缙鹚男r(shí)，在西湖邊練武術(shù)兩小時(shí)，然后再看書兩小時(shí)，這種刻苦學(xué)習(xí)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。說他是“熊孩子”，我印象最深刻的就是他有一次和伙伴們吵架，因?yàn)樯线^幾年私塾，讀過幾本書，嘴巴轉(zhuǎn)得快，就學(xué)大人罵對(duì)方的祖先，結(jié)果罵得太快了，罵成了自己家的祖先。 南懷瑾的故事讓我深有體會(huì)，我要想書中所說的一樣。他能做到的我又怎么不能做到。正是南懷瑾始終在學(xué)習(xí)，從不驕傲的品質(zhì)。南懷瑾的長輩也總是教育他，指引他，讓他從小就受到良好的啟蒙教育。南懷瑾小時(shí)也如我們一樣，調(diào)皮好動(dòng)，可他能靜能動(dòng)，一讀起書，就特別安靜，但他并不是發(fā)呆的靜，而是專心致志的，讀過的內(nèi)容，能滾瓜爛熟的背下來，他還十分好學(xué)，不懂就問。 雖然立志后，要想實(shí)現(xiàn)很不容易，但我相信，別人能夠做到的，我也肯定可以做到?？衫蠋熣f：“急于求成，大事不成。于是，我的練琴之旅開始了。 南懷瑾正是因?yàn)閺男×⒅?，并為此付出了不懈地努力，才?shí)現(xiàn)了自己的夢想。他爸爸希望他成為商人。讀《少年南懷瑾》有感 王慕鴻 南懷瑾是個(gè)怎么樣的人，怎么上書了，帶著這個(gè)疑問，也引發(fā)了我的好奇心，便迫不及待地打開書看了起來。可他卻非常喜歡武術(shù)，立志要成為一個(gè)武術(shù)大師。我想起了少年周恩來，從小立志“為中華之崛起而讀書”。但并不如自己想象的那么簡單。練小提琴就要一步一步地來，不然做不好。我堅(jiān)信少年不立志就會(huì)一事無成。南懷瑾從小體弱，他就努力練功，使自己漸漸強(qiáng)壯。最后，經(jīng)過自己不斷學(xué)習(xí)，和許多高人對(duì)他的指點(diǎn)，成為了一代國學(xué)大師。 想到這里，我再一次思考反思自己： 南懷瑾和我有什么不同呢。 我又回過頭想了想我和他的差距： 我擁有一丁點(diǎn)優(yōu)勢就高傲自滿，而南懷瑾獲得比我大的多的成就卻從未驕傲過，始終是“活到老，學(xué)到老”?！巴纯?、煩惱、得意統(tǒng)統(tǒng)從心里丟出去。他的父親仰周先生知道這件事之后，非常嚴(yán)厲批評(píng)了南懷瑾，并且堅(jiān)持用家法狠狠教育了南懷瑾。后來，南懷瑾知道了在杭州有一位劍仙，然后他通過了朋友的關(guān)系找到了這位劍仙，并且求劍仙做他的師傅，可是這個(gè)劍仙并不想教學(xué)生。他在給自己父親寫信也提到了這個(gè)人，他的父親給他回信時(shí)說，這個(gè)人的確是他們的同鄉(xiāng)人。我知道了我們要做一個(gè)能靜能動(dòng)的孩子，在該玩的時(shí)候玩，在該動(dòng)的時(shí)候動(dòng)。特別注重注把書真正地讀出聲來，通過吟誦發(fā)現(xiàn)文字的韻律美感，想象文字所描繪的美麗畫面”。徐茹女士筆下的南師如同鄰家才子一般躍然紙上，讓人會(huì)心一笑。這個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的村莊滋養(yǎng)了南師美好快樂的童年時(shí)期。用現(xiàn)代的觀念來講，親子教育做得非常好，常常跟孩子一起讀書學(xué)習(xí)。也遇到了騙過他的人，當(dāng)他把這些經(jīng)歷告訴父親仰周先生的時(shí)候，仰周先生給予的教誨令人折服，“我們不能因?yàn)橛袘岩删筒蝗?
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