構建家?；悠脚_促進家校一體化教育工作體會-wenkub
2024-09-30 23 本頁面
【正文】 境創(chuàng)設，學習氛圍的營造也未引起足夠的重視，好多家長較少過問子女的學習情況。構建家?；悠脚_促進家校一體化教育工作體會 保亭縣響水鎮(zhèn)金江學校麥文新 家庭是兒童接受教育的第一所學校，整合家庭教育資源，充分發(fā)揮家庭對學生的教育作用，將對學生發(fā)展起著十分重要的作用。針對這一現(xiàn)狀，我校向全校學生家長發(fā)起創(chuàng)造“學習型家庭”為抓手，積極引導家庭配合學校，探索“整合型”教育的新途徑，期盼家庭教育現(xiàn)狀得以明顯改觀。統(tǒng)一認識，制定“學習型家庭”的實施意見，各班重新組建家庭教育工作小組，學校成立家長委員會，召開家長委員會座談會，征求“學習型家庭”的評選項目及標準。這一階段
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