20xx小學語文六年級教學建議——黃繼光綜合資料-wenkub
2024-09-30 17 本頁面
【正文】 前準備。一 。 黃繼光舍身堵槍口的局部是本課的教學重點。11自然段。一 。一 。這一驚天動地的壯舉，充分表現了志愿軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和愛國主義、國際主義精神。 課文渲染劇烈 、殘酷的戰(zhàn)斗場面，襯托黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，把個人的生死置之度外的革命英雄主義氣概；同時生動刻畫了黃繼光在戰(zhàn)斗中的言行，他主動請纓時說的話，槍林彈雨中匍匐前進，舍身堵槍口的壯舉，具有撼人心魄的力量。2自然段 )；接著寫進攻受阻，黃繼光在緊急關頭挺身而出，主動請戰(zhàn) (第 3。11自然段 )；最后寫戰(zhàn)斗取得了勝利 (最后一個自然段 )。敵人的火力越來越猛，子彈像冰雹，似暴風雨，身負重傷的黃繼光眼看完成不了任務了，他憑著頑強的毅力爬近了敵人火力點，兩次在槍林彈雨中站起來，最后用胸膛堵住了敵人的槍口，用生命譜寫了一首氣壯山河的英雄主義頌歌。 選編這篇課文，一方面使學生通過讀懂課文內 容，感受革命英雄主義，學習英雄的崇高品質；一方 面通過練習，進一步提高概括文章主要內容的能力。11自然段。課前，可布置學生收集、閱讀有關黃繼光的故事，了解抗美援朝、 上甘嶺戰(zhàn)役的有關情況。練習第二題，讓學生進行討論。11自然段，分別寫：戰(zhàn)友受傷、犧牲；黃繼光也負傷了，仍頑強向前爬；黃繼光扔出手雷；黃繼光暈倒；黃繼光用胸膛堵住槍口。如第 9自然段，引導學生抓住頑強這個重點詞，在初步理解詞義后討論：你從哪里體會到黃繼光的頑強 ?第 11自然段，要引導學生找出描寫黃繼光動作的詞 (張開、猛撲、堵住 )來體會舍身堵槍口的壯舉。讓學生從戰(zhàn)斗的劇烈、情況的緊急以及黃繼光的處境這幾方面來全面理解英雄的壯舉。如： (1)還有 20米， 10米近了，更近了。而更近了的語調應上揚，突出更字。 5?注重創(chuàng)設情境。本課生字較多，要突出重點，引導學生抓住特點識字。 對筆畫繁多的字黎憤膛要認真觀察間架結構，把各部位寫勻稱。 6 課后思考 middot。 第 (1)題比雨點還密，寫槍彈的多、密
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