20xx六年級語文教案——白鷺教學設計-wenkub
2024-09-30 16 本頁面
【正文】 這幅畫。白鷺這首精巧的詩中有著怎樣的畫面呢我們繼續(xù)學習課文。六年級語文教案——?白鷺?教學設計 一、復習 這節(jié)課，我們繼續(xù)學習郭沫假設先生的作品?白鷺?。請大家把課文拿出來，自己讀68節(jié)，看看能從這幾節(jié)中找到幾幅優(yōu)美的畫請用簡潔的詞給它們起個名字。 〔3〕〔第二句話〕鳥與自然相處得如此融洽，這就叫和諧，和諧就是美。那么你是否也能照這樣的句式來闡述這一恰倒好處呢〔出示句子訓練〕 〔5〕我們來看一看這幅和諧的畫吧。風兒吹來，小樹輕搖，白鷺也隨之輕蕩，就像蕩秋千一樣輕悠自在，課文把這種感覺說出來了，你能把它讀好嗎指讀，再指讀。女同學讀，男同學讀。你能為這幅畫配上相宜的詩句嗎 〔四〕小結 〔圖〕這清水田里的釣魚，這小樹絕頂的瞭望，這黃昏空中的低飛，清楚是一幅幅絕妙的圖畫，這圖畫因為有了白鷺而成了一首首素雅的詩，在碧水、在樹梢、在藍天緩緩鐫刻，寧靜、靈動、高雅、悠然，所以我們說，白鷺是一首韻味無窮的詩。但白鷺的外形這樣和諧素雅，行動這樣高雅舒展，它本身不就是給人帶來快樂的無聲的歌嗎現在老師想請大家看著這一首無聲的歌，想象著它每一幅動人的畫面?！ ∠癞嬕粯佑迫弧 ∷聘枰粯觾?yōu)美 如詩一
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