20xx六年級語文教案——水就是生命教學設計-wenkub
2024-09-30 16 本頁面
【正文】 生的創(chuàng)新能力，可謂一箭雙雕，設計巧妙。讓我們看看從課文中能否有新的發(fā)現(xiàn)〔調(diào)動學生讀書興趣〕 檢查預習情況，初讀課文 〔1〕自由朗讀課文，注意讀準字音，把課文讀通順。 〔5〕確實，不吃飯可以堅持幾十天，但是不喝水一個星期也活不成！水在我們的身體中發(fā)揮著重要的作用，維持著我們的生命〔板書：維持生命〕所以我們要講究飲水衛(wèi)生?！ ⊥ㄟ^黑板上的提綱，同學們可以一目了然的了解我們這堂課所學的內(nèi)容，今后同學們在閱讀學習中也可以采用這種方法。〔培養(yǎng)學生的歸納概括能力〕 (指讀，板書) 〔7〕現(xiàn)在同學們已經(jīng)成為研究水與人類關系的專家啦，有一位科技日報的記者，想采訪一下專家們了解水與人類的關系，以小組為單位進行對話 〔通過這種方式，調(diào)動學生興趣，加深對課文內(nèi)容的理解〕
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