【正文】 家訓(xùn)為主要內(nèi)容，開展一次 “ 我的家風(fēng)家訓(xùn) ” 講故事或演講比賽，通過活動(dòng)開展，讓學(xué)生對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)踐行活動(dòng)獲得思想上的認(rèn)同。 二、任務(wù)目標(biāo) 對(duì)照《關(guān)于在全縣學(xué)生中開展優(yōu)良家訓(xùn)踐行活動(dòng)的通知》（ x 教工委〔 XX〕 56 號(hào)）文件要求，認(rèn)真總結(jié)、積極反思，制定適合本校的家訓(xùn)踐行活動(dòng)方案。在全校師生中，通過集會(huì)、教職 工學(xué)習(xí)、學(xué)生大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等契機(jī)，廣泛宣傳家訓(xùn)踐行活動(dòng)的重要意義，向全體師生和家長(zhǎng)講解家訓(xùn)踐行活動(dòng)對(duì)學(xué)生思想道德教育、對(duì)學(xué)校良好風(fēng)氣、對(duì)社會(huì)良好風(fēng)氣形成的重要作用。（ XX 年 11 月完成） （四）以班級(jí)為單位開展一次學(xué)生優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)展示評(píng)選活動(dòng)，讓學(xué)生自己書寫家風(fēng)家訓(xùn)， 做成班級(jí)學(xué)生家風(fēng)家訓(xùn)小手冊(cè)，認(rèn)真收集評(píng)比學(xué)生家庭優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)，結(jié)合家風(fēng)家訓(xùn)等傳統(tǒng)文化，做成家風(fēng)家訓(xùn)專欄專版，營(yíng)造活動(dòng)氛圍，真正讓每一個(gè)學(xué)生都參與到提煉家庭家風(fēng)家訓(xùn)的活動(dòng)中。 （三）各班在 11 月 11 日前推薦上報(bào) 35 篇學(xué)生家庭優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)以及 “ 我的家風(fēng)家訓(xùn) ” 講故事或演講 1 人 (參照附件 1 格式 )，并在全學(xué)區(qū)推薦 3 篇學(xué)生家庭優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn) 作品于均衡中心及 “ 我的家風(fēng)家訓(xùn) ” 講故事或演講 1 人。 XX 年 10 月 13 日 附件：優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)征集作品 附件 優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)征集作品 “ 我的家風(fēng)家訓(xùn) ” 故事（演講稿）篇二：培育好家風(fēng)好家訓(xùn)方案 “ 培育好家風(fēng)好家訓(xùn)，構(gòu)建幸福家庭教育 ” 活動(dòng) 實(shí)施方案 第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階 段（ XX 年 1 月 5 日 1 月 15 日） 參加本次活動(dòng)的對(duì)象是初一至初三年級(jí)的所有家庭。認(rèn)真學(xué)習(xí)家風(fēng)家訓(xùn)的內(nèi)涵，了解相關(guān)的知識(shí)，結(jié)合自家特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)民主，構(gòu)建自家的家風(fēng)家訓(xùn)。 第三階段：展示交流階段（ XX 年 5 月 1 日 6 月 30 日） 一次班會(huì)交流。學(xué)生就 “ 我家的家風(fēng)家訓(xùn) ” 為主題寫一篇文章，題材不限，字?jǐn)?shù)不限，題目自擬，由語(yǔ)文組和家教辦共同組織 實(shí)施。作品形式不限，可以是書法、繪畫、漫畫、剪紙、手抄報(bào)、 ppt、影像作品、照片集錦等形式完成。 公孫丑上》： “ 取諸人以為善，是與人為善者也。如舜、禹等都是如此，君子的最高德行就是與人為善。為人處事時(shí)不要總認(rèn)為自己吃虧了，要把心態(tài)放平和些、眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，你會(huì)有意想不到的收獲的。爸爸了解到這個(gè)情況，就主動(dòng)跟廠長(zhǎng)說(shuō)自己來(lái)替他值班。有時(shí)候我覺得他很 “ 傻 ” ，可是爸爸總是搖搖頭說(shuō)： “ 幫助他人就是幫助 自己?？墒牵?dāng)我去找班主任老師報(bào)名的時(shí)候，老師說(shuō)： “ 這個(gè)項(xiàng)目的名額已經(jīng)報(bào)滿了，釘紐扣項(xiàng)目還沒有人報(bào)名，你可以參加這個(gè)項(xiàng)目的比賽嗎？如果我們班級(jí)沒有人參加，團(tuán)體的積極參與獎(jiǎng)就沒了！ ” 我心里想：我不會(huì)釘紐扣啊，這么短的時(shí)間怎么能學(xué)會(huì)而且釘?shù)慕Y(jié)實(shí)、漂亮呢？為什么不讓別人參加這個(gè)項(xiàng)目呢？想想心里很不開心。釘紐扣爸爸來(lái)教你，我的女兒這么聰明，肯定一學(xué)就會(huì)的，沒準(zhǔn)還能拿獎(jiǎng)呢！ ” 我半信半疑的跟著爸爸學(xué)了起來(lái)。這時(shí)候我想起來(lái)爸爸經(jīng)常說(shuō)的一句話：吃 “ 虧 ” 是福。有一次，兒子在外面和幾個(gè)小朋友湊在一起玩一把新的玩具手槍。后來(lái)笑笑和兒 子成了最好的朋友，有了新的玩具也第一時(shí)間拿來(lái)跟兒子一起分享。 我相信只要多一分善良，多一分理解，多一分關(guān)愛，多一分勇氣，多一分擔(dān)當(dāng)，人生的天空就會(huì)變得燦爛明媚，人生的道路就會(huì)變得平坦筆直，世界將會(huì)變得更加美好！ 橫沙中心校 蘆欣 *** 第二篇：學(xué)校傳承好家風(fēng) ,好家訓(xùn)工 作計(jì)劃 篇一： xx 學(xué)校家風(fēng)家訓(xùn)踐行活動(dòng)方案 xx 小學(xué) “ 優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn) ” 踐行活動(dòng)方案 一、活動(dòng)目的 為了促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成，發(fā)揮學(xué)校在學(xué)生家庭家風(fēng)家訓(xùn)提煉過程中的指導(dǎo)和協(xié)助作用，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的規(guī)則和規(guī)范意識(shí)，達(dá)到幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家風(fēng)家訓(xùn)、教育學(xué)生主動(dòng)踐行家風(fēng)家訓(xùn)的目標(biāo)，認(rèn)真貫徹總書記關(guān)于家風(fēng)建設(shè)的重要講話精神，落實(shí)《關(guān)于開展 “ 家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)萬(wàn)家 ” 活動(dòng)》 (x 委宣〔 2024〕56 號(hào) )的文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，開展優(yōu)良家訓(xùn)踐行活動(dòng)。（ 2024 年 10 月 — 11 月完成） （二）開展一次以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的家長(zhǎng)論壇或家風(fēng)家訓(xùn)指導(dǎo)活動(dòng)，與家長(zhǎng)一起探討 “ 良好的家訓(xùn)與家風(fēng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性 ” ，并引導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生踐行家風(fēng)家訓(xùn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)一方面要通過言傳身教為學(xué)生樹立榜樣，同時(shí)要幫助家長(zhǎng)掌握監(jiān)督學(xué)生踐行家風(fēng)家訓(xùn)的方法。（ 2024 年 12 月完成） 四、組織機(jī)構(gòu) 活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員： 具體分工 統(tǒng)籌管理： 統(tǒng)一策劃和部署： 各項(xiàng)活動(dòng)具體安排實(shí)施： 攝影及宣傳報(bào)道： 后勤保障： 各項(xiàng)活動(dòng)音響調(diào)控：安全保障： 五、工作要求 （一）各班班主任及各分校負(fù)責(zé)人按活動(dòng)內(nèi)容逐層落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)。 （四）征集作品要求：反應(yīng)優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)的作品文字不超過 300 字，內(nèi)容包括優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)以及對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)的簡(jiǎn)單闡釋。 班主任通過學(xué)生將活動(dòng)倡議書和活動(dòng)實(shí)施方案帶回家交給家長(zhǎng)，并要求家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)。 二、培育階段（ 2024 年 2 月 1 日 4 月 30 日） 全家人要熟記家風(fēng)家訓(xùn)，家長(zhǎng)以身作則，身教示范，循循善誘，反復(fù)強(qiáng)化，使家風(fēng)家訓(xùn)在家庭成員中入腦、入心，成為自覺行動(dòng)。（負(fù)責(zé)：政教處、班主任） 一次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（負(fù)責(zé)