北京農(nóng)民工學習需求的調(diào)查-wenkub
2024-09-28 21 本頁面
【正文】 的投入，而基礎(chǔ)教育的投入又集中在城市，所以，農(nóng)村的基礎(chǔ)教育無論從資金投入還是師資力量的投入，都相對比較弱，從而在農(nóng)村從小所接受的教育是很有局限性的。全鄉(xiāng)總面積15平方公里，其中耕地面積5088畝。 農(nóng)民工張永明，男，38歲，農(nóng)業(yè)戶口，文化程度高中，政治面貌群眾，已婚有子女，現(xiàn)有家庭成員3個，工作區(qū)域：XX縣區(qū)，工作單位：從事大棚蔬菜種植，稅后月收入25003000元，愿意繼續(xù)學習，希望通過參加短期培訓來繼續(xù)學習，學習的內(nèi)容為市場營銷，學習方式為：高等職業(yè)技術(shù)院校組織的培訓，目前最關(guān)心的問題：一是子女上學與就業(yè)；二是盡快制定和實施農(nóng)民工養(yǎng)老保險關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)辦法；三是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。目前最關(guān)心的問題。進入21世紀，中國社會經(jīng)濟發(fā)生了很大變化，新農(nóng)村的建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的提出、城市和鄉(xiāng)村統(tǒng)籌發(fā)展的方略等都為農(nóng)民工增收提供了機會和可能，但貧困地區(qū)農(nóng)民工增收卻遇到了前所未有的困難，要解決農(nóng)民增收問題必須跳出原有的思路框架，在國家政策引導和支持下，突出解決貧困地區(qū)制約經(jīng)濟發(fā)展的短板，以通過選擇XX縣區(qū)古江巴格鄉(xiāng)農(nóng)民工為為調(diào)查對象，從而探索電大開展為農(nóng)民工服務(wù)的新途徑，為農(nóng)民工的培訓就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)提供學習的平臺，為社會的發(fā)展作出貢獻。 調(diào)查對象 本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學習需求問卷”的問題，調(diào)查了4名生活中有接觸和聯(lián)系的農(nóng)民工，調(diào)查對象分布在城郊及農(nóng)村地點，均符合調(diào)查規(guī)定的條件。一是打工掙錢，改善家庭生活條件；二是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。 三、調(diào)查結(jié)論 通過以上問卷調(diào)查可以得知。人多地少矛盾十分突出，氣候惡劣，人口素質(zhì) 2低下、基礎(chǔ)設(shè)施落后，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，是XX縣區(qū)古江巴格鄉(xiāng)農(nóng)民增收的制約因素；但是地處城郊，市場、信息優(yōu)勢明顯，又為實現(xiàn)農(nóng)民工增收、壯大農(nóng)村經(jīng)濟，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)進程提供了有利條件。 職業(yè)教育還沒有普及。醫(yī)療保險，工傷保險，養(yǎng)老保險等社會保障體系因我國人口
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