【正文】 四、建設(shè)“學校道德講堂”的主要內(nèi)容 “道德講堂”以加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設(shè)為主要內(nèi)容。形成“好人好報”的社會共識，推動“知行合一”的道德實踐。尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。 整合與互補原則。建設(shè)“道德講堂”，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展新需求，搭建師生道德建設(shè)新載體，促進所有師生成為道德建設(shè)的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明程度，為教育強校提供思想道德保障。 ，擴大影響。 ，注重實效。評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。圍繞主題，組織觀看一部道德建設(shè)先進人物事跡的短片。每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。 。 。 。 。把對學校重點人群的教育引導作為突破口，以點帶面，使學生在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設(shè)的參與者和先行者，使“講道德、做好人”蔚然成風。 建設(shè)“學校道德講堂”的具體目標為。 。 二、“學校道德講堂”工作原則 。北港小學道德講堂活動方案 為進一步貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，進一步推進社會主義核心價值體系建設(shè)，不斷提升全體師生思想道德修養(yǎng)、社會文明程度建設(shè)水平，增強師生思想道德建設(shè)的吸引力和感染力，引導我校廣大師生積極投身道德實踐活動，根據(jù)縣文明辦《“道德講堂”活動實施方案》的要求，特制定如下方案。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設(shè)活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。面向全校師生開展活動，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和健全人格；尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。形成“好人好報”的社會共識，推動“知行合一”的道德實踐。 四、建設(shè)“學校道德講堂”的主要內(nèi)容 “道德講堂”以加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設(shè)為主要內(nèi)容。誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設(shè)計多樣化宣講形式，使廣大學生易于參與，樂于參與。要定期不定期地進行宣講，利用國旗下講話進行集中宣講，結(jié)合民族精神月建設(shè)統(tǒng)一開展活動；要將“道德講堂”作為今后一個時期學生道德教育的重要內(nèi)容。 （2）誦一段經(jīng)典。 （4）講一個故事。 六、組織實施 ，精心部署。學校把建設(shè)“道德講堂”作為加強未成年人思想道德建設(shè)、堅持為未成年人辦實事、辦好事的重要載體，切實負起責任，要拓展工作思路，改進工作措施，提升工作標準，加強配合協(xié)作，形成工作合力，確保我校未成年人思想道德建設(shè)工作取得實效。學校將定期組織對“道德講堂”活動情況進行督查，將“學校道德講堂”建設(shè)情況與“三風”建設(shè)情況活動結(jié)合起來，命名一批優(yōu)秀宣講員、優(yōu)秀道德講堂，打造一批特點突出、成效明顯的示范講堂，營造濃厚融洽、規(guī)范有序的環(huán)境氛圍。 二、“學校道德講堂”工作原則 實踐性與實效性原則。將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經(jīng)驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結(jié)合的方式逐步推開。 三、目標任務 建設(shè)“學校道德講堂”的主要目標是。把促進轉(zhuǎn)化作為建設(shè)“學校道德講堂”的首要目的，將先進的道德理念內(nèi)化為群體意識，在行為上由“他律”轉(zhuǎn)向“自律”，引導學生在實踐中完善自我，提升素質(zhì)。 。 。 五、方式及途徑 。 。三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式，講學生自己和身邊的道德故事。 。 （1）唱一首歌曲。 （3）看一部短片。 （5）作一點點評。要對照工作任務，結(jié)合工作實際，制定落實方案，要把建設(shè)“學校道德講堂”與學校中心工作相結(jié)合，精心部署，狠抓落實，確?！皩W校道德講堂”各項工作全面推進。 ，有效推進。中心校將定期以實地旁聽、學生問卷、查看臺賬等形式，組織對全?！皩W校道德講堂”建設(shè)情況進行督查，將“學校道德講堂”建設(shè)情況與“三風”建設(shè)情況活動結(jié)合起來，命名一批優(yōu)秀宣講員、優(yōu)秀道德講堂，打造一批特點突出、成效明顯的示范講堂，營造濃厚融洽、規(guī)范有序的環(huán)境氛圍。 一、指導思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以育人為本，德育為先為方針，以學生思想道德建設(shè)為主體，深入貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，傳播凡人道德故事，推動道德理念入心入腦，搭建新的思想道德建設(shè)平臺，以“講出自己的故事”的形式，扎實推進社會主義核心價值體系建設(shè)，廣泛普及社會主義核心價值理念，營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，推動學校精神文明建設(shè)再上新臺階。做好以下幾方面的宣講教育。誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等。友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等。按照市文明辦要求，講堂主席臺有背景、宣講臺、橫幅等，臺下擺放整齊的桌椅板凳，墻上布置講堂管理制度、守則、內(nèi)容等宣傳字畫，營造濃厚的道德建設(shè)氛圍。三是發(fā)動各級各類三好學生、優(yōu)秀班干部為宣講員，使人人都成為“道德講堂”的實踐主體。一是“我聽”：以培訓報告、巡回講演等形式，聽道德故事，悟優(yōu)秀品質(zhì)。五是“我選”：以師生評選、菜單式宣講等形式，由師生評選先進人物，由師生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等。建設(shè)“道德講堂”，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展新需求，搭建師生道德建設(shè)新載體，促進所有師生成為道德建設(shè)的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明程度，為深化全國文明城市建設(shè)，打造全國一流的教育強市提供思想道德保障。 整合與互補原則。尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。場所正面制作專門背景、logo標識，兩側(cè)利用文字、圖片等形式營造出濃厚的道德建設(shè)氛圍。 第一版塊：教師“師德講堂” 選樹師德典型。 創(chuàng)設(shè)多樣載體。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創(chuàng)精神，設(shè)計形式多樣、內(nèi)涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。把“師德講堂”建設(shè)情況與團隊評比、年度考核等結(jié)合起來。利用班會課、夕會課、國旗下講話、南田電視臺等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。 我唱——學唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。 活動中形成一套內(nèi)容詳實、規(guī)范有序的資料（包括電子資料及紙質(zhì)資料）。建設(shè)“道德講堂”，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展新需求，搭建師生道德建設(shè)新載體，促進所有師生成為道德建設(shè)的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明程度，為教育強校提供思想道德保障。將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經(jīng)驗，綜合利用各類已有陣地，