【總結(jié)】前事不忘后事之師以史為鑒面向未來?智力挑戰(zhàn)?1、有一個成語的意思是“比喻幫助壞人做壞事”,你知道是哪個成語嗎??助桀為虐(或助紂為虐)?【成語】:助桀為虐?【拼音】:zhùjiéwéinüè?【解釋】:桀:即夏桀,夏朝最后一個君主,相傳是暴
2024-11-17 04:28
【總結(jié)】描寫歷史人物的成語背水一戰(zhàn)(韓信)完壁歸趙(藺相如)負(fù)荊請罪(廉頗)望梅止渴(曹操)四面楚歌(項羽)破釜沉舟(項羽)臥薪嘗膽(勾踐)紙上談兵(趙括)指鹿為馬(趙高)三顧茅廬(劉備)東窗事發(fā)(秦檜)如魚得水(劉備)退避三舍(重耳)初出茅廬(諸葛亮)圖窮匕見(
2024-11-24 16:30
【總結(jié)】第一單元古代中國的政治制度湖南省瀏陽市田家炳實驗中學(xué)周祥、潘雷制作周天子年老了,打算立下繼承人。周天子有四個兒女:大兒子——二夫人所生,二兒子——大夫人所生,三女兒——大夫人所生,四兒子——大夫人所生。大兒子:我是長子,年紀(jì)最長,你們都應(yīng)該聽我的。二兒子:我是正室夫人所生,而且我又是兒子,當(dāng)然
2024-11-22 00:55
【總結(jié)】2013屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)試題精選題目解析(2012·黃山一模)中國古代為有效應(yīng)對水患和北方游牧民族侵?jǐn)_,被迫采取嚴(yán)格的指令性社會管理方式,并以儒家、法家等學(xué)說來論證這種社會管理方式的合理性,以強(qiáng)化指令性管理。這種“指令性社會”指的是( )A.分封制 B.郡縣制C.中央集權(quán)制 D.行省制[答案] C[解析] “指令性社會”具有權(quán)力高度集中的特點,是指
2025-08-16 14:57
【總結(jié)】2013屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)試題精選題目解析(2012·東三省四市聯(lián)考)白壽彝在《中國通史》中寫道:“……對官吏有任免權(quán),官吏不能世襲;實行俸祿制,官在則有俸祿,不在官,俸祿也就取消?!实奂爸醒胗袡?quán)監(jiān)察地方官吏的政務(wù)、財政和有無不法行為之權(quán)?!辈牧戏从车恼沃贫仁紫仁加? )A.夏朝 B.西周C.秦朝 D.雅典[答案] C[解析] 從對官吏的任免、俸
【總結(jié)】第1課夏、商、西周的政治制度一、從禪讓到王位世襲制大禹治水禹子啟賢,天下屬意焉。及禹崩,雖授益,益之佐禹日淺,天下未洽。故諸侯皆去益而朝,啟曰:“吾君帝禹之子也?!庇谑菃⑺旒刺熳游唬菫橄暮蟮蹎?。——《史記·夏本紀(jì)》夏啟禹死之后,他的兒
2025-02-23 12:02
【總結(jié)】第一單元古代中國的政治制度第1課夏、商、西周的政治制度教學(xué)要求1、了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容。2、認(rèn)識中國早期政治制度的特點。3、通過宗法制度相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),體會中華民族的親情之愛。教學(xué)活動活動一:夏商的政治制度材料一:大道之行也,天下為公,
2024-11-26 23:38
【總結(jié)】第一單元古代中國的政治制度第1講夏、商、西周的政治制度和秦朝中央集權(quán)制度的形成目錄ONTENTSC1核心考點突破2高考真題研析3命題視角探究4課時規(guī)范訓(xùn)練首頁尾頁上頁下頁5微課助學(xué):分封制與宗法制考點突破真題研析命題視角課時訓(xùn)練微課助學(xué)目
2024-11-24 12:08
【總結(jié)】夏商周的政治經(jīng)濟(jì)更替制度:夏:經(jīng)濟(jì):商:井田制前2070-1600;陽城;禹-桀.前1600-1046;亳-殷;湯-紂.目的:鞏固奴隸制國家.分封制周:前1046-771;鎬京;武王-厲王暴政-幽王-西周.前770-475-256;洛邑;平王-
2024-11-06 19:05
【總結(jié)】課題:人民教育出版社《中國歷史》七年級上冊第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革第4課夏、商、西周的興亡姓名:趙允強(qiáng)單位:滕州育才中學(xué)郵箱:ljmzyq@課型:新授教具:多媒體教學(xué)目標(biāo):1、知識與能力了解夏、商、西周的更替的脈絡(luò),對每個朝代的建立時間、建立者、滅亡時間、亡國者等有一個基本的認(rèn)識,掌握西周分封制。
2025-06-10 02:02
【總結(jié)】信息技術(shù)支持的導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)化(一)第一步:設(shè)計前的分析本課的名稱:夏商制度與西周封建本課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容:商周時期的政治制度——分封制、宗法制和禮樂制度?請說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)在這堂課中的意義,以及信息技術(shù)如何起到優(yōu)化作用。這是學(xué)生升入高中以來的第一堂歷史課,導(dǎo)入新課十分重要。讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,又要提高學(xué)生的興趣,把學(xué)生的假期松散的心情收回到學(xué)習(xí)中來,任務(wù)非
2025-08-04 15:08
【總結(jié)】第一章第二節(jié)夏,商,西周的更替和制度一.夏朝奴隸制建立:時間:建立者:都城:統(tǒng)治中心:政治制度:王位世襲制:商湯滅夏前2070年禹
2025-06-21 08:23
【總結(jié)】 西周政治制度的特點 西周分封制: ①為了進(jìn)行有效的統(tǒng)治,周王把某一地區(qū)的土地連同該土地上的人民封賜給王族、功臣和先代貴族,讓他們建立侯國,拱衛(wèi)王室。②受封的諸侯要承擔(dān)鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢...
2025-09-16 22:10
【總結(jié)】建鄴高中2011屆文科班中國古代政治經(jīng)濟(jì)史2010、5單元特征整合政治制度是國體與政體的總和。中國古代政治制度就國體而言,有奴隸主貴族專政與封建地主階級專政兩種類型,就政體而論,有分封制與中央集權(quán)制兩種主要形式。因此,中國古代政治制度史的分期,大體可以劃分為兩個大的階段,即早期階段(夏商西周春秋時期,前2070年——前476年)和發(fā)展階段(戰(zhàn)國至鴉片戰(zhàn)爭前的清朝,前475——18
2025-06-22 07:10
【總結(jié)】綏化市第一中學(xué)高一歷史備課組主備教師:劉曉香授課教師:馬鐵軍授課時間2012/8/20日到8月25日,第一周,共三課時課題第一課夏商制度與西周的封建教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、理解中國早期政治制度,并在這個過程中掌握史料的搜集、梳理與運(yùn)用的能力。2、掌握早期社會制度(分封制、宗法制)。3、理解
2025-07-26 04:28