20xx語(yǔ)文版語(yǔ)文必修五第7課春末閑談同步練習(xí)-wenkub
2022-12-09 23:00:19 本頁(yè)面
【正文】 如 ： 生活不一定要富有，但一定要和諧；不一定要熱鬧，但一定要自然 ；不一定要顯達(dá)，但一定要融洽。不少于 200 字 。nɡ) 窠 ． 里 (kē) B． 孵 ． 化 (fū) 唯 辟 ． 作福 (b236。) 至道嘉 猷 ． (y243。) 踟 ． 躕 (ch237。 C． 設(shè)計(jì)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門的有關(guān)決議 ， “ 創(chuàng)意 ” 只能在規(guī)定范圍以內(nèi)馳騁 ，不能 信馬由韁 ． ． ． ． ， 這是設(shè)計(jì)人員起碼的職業(yè)操守 。 C． 連年虧損的美國(guó)《新聞周刊》正待價(jià)而沽 ， 境內(nèi)外華人都鼓動(dòng)中國(guó)人出手收購(gòu) ， 將這份引以為豪的美國(guó)期刊經(jīng)營(yíng)權(quán)收入囊中 。夷人，現(xiàn)在因?yàn)橄肴ト》ǎ们曳Q之為外國(guó)，他那里，可有較好的法子么？可惜，也沒有。人民與牛馬同流， ——此就中國(guó)而言，夷人別有分類法云， ——治之之道 ，自然應(yīng)該禁止集合：這方法是對(duì)的。鬼且反對(duì) ，而況于官？猴子不會(huì)說話，猴界即向無風(fēng)潮， ——可是猴界中也沒有官，但這又作別論， ——確應(yīng)該虛心取法，反樸歸真，則口且不開，文章自滅：這方法也是對(duì)的。 于是我們的造物主 ——假如天空真有這樣的 “ 主子 ” ——就可恨了：一恨其沒有永遠(yuǎn)分清 “ 治者 ” 與 “ 被治者 ” ；二恨其不給治者生一枝細(xì)腰蜂那樣的毒針；三恨其不 將被治者造得即使砍去了藏著的思想中樞的腦袋而還能動(dòng)作 ——服役。 (4 分 ) 答 ： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6． 第二段中說造物主可恨 ， 是誰(shuí)認(rèn)為造物主可恨 ？ 他認(rèn)為造物主可恨的地方有哪些 ？你的觀點(diǎn)呢 ？ (4 分 ) 答 ：_____________________________ ___________________________________________ ________________________________________________________________________ 7． 這兩段文字講明了什么道理 ？ 為了論證這個(gè)觀點(diǎn) ， 作者用了哪些論證方法 ？ (5 分 ) 答 ： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8． 請(qǐng)結(jié)合例子 ， 談?wù)勥@兩段文字最突出的語(yǔ)言特色 。等耕到了地頭，牛到一旁吃草，農(nóng)夫附在黃喜的耳朵邊，低聲細(xì)語(yǔ)地說，告訴你吧，邊上那頭牛更好一些。對(duì)照那個(gè)對(duì)牛的心理體貼入微的農(nóng)夫，世上做成人做領(lǐng)導(dǎo)做有權(quán)評(píng)判他人的人，是不是經(jīng)常在表?yè)P(yáng)或批評(píng)的瞬間，忽略了一份對(duì)心靈的撫慰？ 父母常常以為小孩子是沒有或是缺乏自尊心的。孩子越痛苦，越說明對(duì)這次教育的印象深刻，越能夠起到舉一反三的效果。如果一個(gè)孩子從小就在無窮的心理折磨中喪失了尊嚴(yán)，無論他今后所受的教育如何專業(yè)，心理的陰暗和殘缺都很難彌補(bǔ)，人格將潛伏下巨大危機(jī) 人們常常以為只有批評(píng)才需要注重場(chǎng)合，若是表?yè)P(yáng)，在任何時(shí)機(jī)任何情形下都是適宜的。表?yè)P(yáng)則像溫暖宜人的沐浴，使人血脈賁張，意氣風(fēng)發(fā)，勃興向上的豪情。 批評(píng)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是雙刃劍。就像玫瑰花的艷麗和小草的柔弱，都有濃重的不可抵擋的天意蘊(yùn)藏其中，無論其個(gè)體如何努力，可改變的幅度不會(huì)很大，甚至絲毫無補(bǔ)。比如相貌，比如身高，比如氣力的大 小，比如智商的高低 …… 在這一范疇里，都大可不必過多地表?yè)P(yáng)或批評(píng)。 批評(píng)和表?yè)P(yáng)的主要馳騁疆域，應(yīng)該是人們的力量可以抵達(dá)的范圍和深度。我們可以批評(píng)臨陣脫逃者的怯懦無能，卻不要影射先天的多病與體弱。遺下的疤痕，侵犯了人生的光彩與美麗 。 (2)批評(píng)和表?yè)P(yáng)的主要馳騁疆域，應(yīng)該是人們的力量可以抵達(dá)的范圍和深度。 (6 分 ) 答 ： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________ ________________________________ 四、語(yǔ)言運(yùn)用 (10 分 ) 13． 閱讀下面這則寓言 ， 寫出寓意 。 答 ： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14． 仿文造句 。 答 ：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 答案 解析 第 1 課時(shí) 導(dǎo)學(xué)與探究 基礎(chǔ)梳理 1． (1)① xi225。 ⑨ j237。 ? y236。o k233。 ③ 舊時(shí)指皇帝去世 ， 意即乘龍仙去 。 ⑥ 失去警惕性 ； 疏忽 。 2． “ 多至二十四 ” 的 “ 多 ” 點(diǎn)出朝代更替的頻繁 ； “ 可悲 ” 點(diǎn)出 統(tǒng)治者費(fèi)盡心機(jī) 、
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