20xx人教版選修之外國小說欣賞第一單元墻上的斑點word學案-wenkub
2022-12-09 22:25:30 本頁面
【正文】 】 以“話題”引領“閱讀”，以“閱讀”感悟“話題”，以“思考與實踐”加深“閱讀”。 了解小說的敘述腔調(diào)和速度控制。 《 墻上的斑點 》導學案 編寫 ： 范秀 林 審核：范秀 林 審批： 時間： 班級： 組別： 組名： 姓名： 【學習目標】 了解 弗吉尼亞 以某種敘述腔調(diào)進行寫作實踐。 ▲多用歸納法，少用演繹法 ▲多感性領悟，少理性概括 ▲多學后評析，少學前提示 ▲多書面訓練，少淺表問答 【知識鏈接】 [來源 :] 一、關于作者： 1882 年，弗吉尼亞家境的富裕、父親的博學、家藏書籍的豐富以及學者名流的影響熏陶，使 她具有豐富的精神世界和細膩敏感的性格。 1912 年，弗吉尼亞與倫納德結(jié)婚。 S進人 30 年代之后，病情日益惡化，但她仍奮力寫作經(jīng)常在一本書寫完之前就開始醞釀新作，但每寫成一部作品總是感到不滿意，情緒時常處于困惑和消沉的狀態(tài)。小說的敘述者面目模糊，從文中內(nèi)容推測，可能是一位女性，一位妻子，但這并不重要，重要的是她看到墻上的斑點以后所引發(fā)的內(nèi)心活動。具體地說，主人公對于斑點的聯(lián)想和猜測共有六次，請你瀏覽課文后找出來劃上線，然后概括地寫在下面。 （ 4）覺得斑點很可能是一個暗黑色的圓形物體或一片夏天殘留下 來的玫瑰花瓣，就想起了特洛伊城、莎士比亞，想起了人類保護自我形象的本能，想起了倫敦的星期日，還有惠特克的尊
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