【總結(jié)】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號(3)一、學習目標:1.知識與技能:能根據(jù)化合價寫簡單的化學式;能根據(jù)化學式推斷元素的化合價。2.過程與方法:運用“整理歸納——找規(guī)律——編順口溜”的方式自主學習。3.情感、態(tài)度與價值觀:體會尋找規(guī)律、得出規(guī)律的樂趣。二、學習重點難點:重點:元素化合價的規(guī)律;根據(jù)元素的化合價寫化學式;
2024-11-28 03:40
【總結(jié)】第7節(jié)元素符號表示的量(2)一、學習目標:1.知識與技能:能根據(jù)已知相對原子質(zhì)量和化學式計算組成物質(zhì)的各種元素的質(zhì)量比和某種元素的質(zhì)量分數(shù)。2.過程與方法:通過練習,形成程序化的解題模式。3.情感、態(tài)度與價值觀:能根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量計算元素的質(zhì)量。能看懂某些商品標簽或說明書上標示的物質(zhì)成分和含量二、學習重點難點:
2024-11-19 04:31
【總結(jié)】第二節(jié)氧氣和氧化(二)氧氣的性質(zhì)助燃性無色無味的氣體不易溶于水密度比空氣略大可液化成藍色液態(tài)氧、凝固成雪花狀藍色固體化學性質(zhì)(活潑)物理性質(zhì)與碳反應(yīng)與硫反應(yīng)與磷反應(yīng)與鐵反應(yīng)(白光)(藍紫色火焰)(
2024-12-08 10:09
【總結(jié)】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號(2)一、學習目標:1.知識與技能:能用符號表示常見離子(如氯離子、碳酸根離子);能說化學式如CO2的意義;能熟練書寫氫氧根離子、碳酸根離、硫酸根離、硝酸根離;請從離子符號判斷離子的帶電情況。2.過程與方法:運用“觀察——歸納——應(yīng)用”的方式自主學習。3.情感、態(tài)度與價值觀:體會尋找規(guī)律、應(yīng)
2024-11-28 10:16
【總結(jié)】指南針為什么能指方向【學習目標】1、知道磁性的概念2、知道磁體及其性質(zhì)3、知道磁極間的相互作用[4、了解磁化的概念重難點:磁極間的相互作用磁化一、我預學1._______________________叫做磁性,____________叫做磁體。______________叫做磁極。2.磁體有兩個
2024-11-19 14:05
【總結(jié)】空氣污染與保護第7節(jié)大氣污染按環(huán)境要素分—水體污染土壤污染
2024-12-08 13:28
【總結(jié)】空氣的污染和保護課前檢查:1、寫出下列化學方程式(1)、硫在空氣中燃燒(2)、二氧化硫跟水反應(yīng)生成亞硫酸(H2SO3)(3)、碳在空氣中燃燒(4)、二氧化碳跟水反應(yīng)生成亞硫酸(H2CO3)2、某工廠使用含硫1%的煤作為燃料,該廠平均每天燃燒30噸煤,求該廠一年(365天計),燃燒這種煤要產(chǎn)生多少噸二
2024-12-09 06:15
【總結(jié)】自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)【學習目標】1.了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)2.了解臭氧層的作用及其保護措施3.了解溫室效應(yīng)的成因和溫室效應(yīng)的利弊重難點:自然界中氧循環(huán)和碳循環(huán)的途徑一、我預學【討論】在自然界中,生物不斷地進行呼吸,消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳。那么,空氣中的二氧化碳是否會因此而增加,而氧氣是否又會因此而減少
【總結(jié)】第四章植物與土壤單元檢測一、選擇題(每題2分,共40分)1.一個塑料袋在土壤中的自然降解需200年時間,全國每天消耗塑料袋30億個,制造塑料袋每日消耗石油13000噸,因此我國規(guī)定從今年6月1日起全國禁止生產(chǎn)銷售超薄購物塑料袋,這一舉措的主要目的是()A.保護環(huán)境、節(jié)約能源B.防治空氣污染
2024-11-28 12:51
【總結(jié)】PK!J?qm([Content_Types].xml?(?
2024-11-19 14:04
【總結(jié)】走向成熟【學習目標】1、理解青春期的心理變化2、了解青春期的衛(wèi)生。3、養(yǎng)成良好的習慣,促使青春期身心健康發(fā)展?!緦W習內(nèi)容】書本P10—P12【學習過程】一、情境導入:二、程序一:1.如圖是男女一部分性器官的發(fā)育趨勢圖和人類生長曲線圖,請據(jù)圖回答:(1)指出下列時期分別是什么時期:a時期
2024-11-19 02:03
【總結(jié)】課題第1節(jié)模型、符號的建立與作用日期教學目標1.了解用符號和模型來表示復雜的事物或過程的科學方法。2.舉例說出學習和生活中所見過的符號和模型。3.學會用模型解釋簡單的科學現(xiàn)象和過程。重點難點分析1.了解用符號和模型來表示復雜事物或過
【總結(jié)】倫敦煙霧事件自1952年以來,倫敦發(fā)生過12次大的煙霧事件,禍首是燃煤排放的粉塵和二氧化硫。煙霧逼迫所有飛機停飛,汽車白天開燈行駛,行人走路都困難,煙霧事件使呼吸疾病患者猛增。1952年12月那一次,5天內(nèi)有4000多人死亡,兩個月內(nèi)又有8000多人死去。40、50和70年代,發(fā)生在
【總結(jié)】教學設(shè)計表備課人施文敏備課日期上課日期備課序號5課題第3節(jié)電磁鐵的應(yīng)用課型新授課教學目標:1、知道電磁鐵的組成和特點。2、理解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理。3、了解電鈴、電話、磁懸浮列車的工作原理,了解信息的磁記錄。重點與難點:電磁鐵的應(yīng)用教
2024-11-28 12:52
【總結(jié)】植物的葉與蒸騰作用教學設(shè)計一、教材分析《植物的葉與蒸騰作用》本節(jié)選自浙江教育出版社出版的八年級下冊科學第四章第五節(jié)。本節(jié)內(nèi)容是第四章的重難點之一。本章內(nèi)容按“土壤—植物—土壤”,植物營養(yǎng)器官自下而上的展開:根—莖—葉。之前已經(jīng)學習了植物的根與物質(zhì)吸收、植物的莖與物質(zhì)運輸,本節(jié)內(nèi)容主要學習植物的葉的結(jié)構(gòu)以及吸收來的水的用途,少量保留在
2024-11-28 22:26