黨政領(lǐng)導(dǎo)班子年度工作報(bào)告-wenkub
2024-09-28 18 本頁面
【正文】 以身作則，時(shí)時(shí)事事為下級(jí)做出表率，團(tuán)結(jié)同志，尊重他人，一視同仁，從不搞特殊化，凡是要求別人做到的自己首先做到，以實(shí)際行動(dòng)樹立機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。對(duì)群眾不清楚的問題不厭其煩的進(jìn)行解說，對(duì)能辦的事情及時(shí)辦理，不能辦的也做好耐心細(xì)致的解釋工作。 一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高思想修養(yǎng) 一年來，我始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，不斷加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，在繁忙的工作中，能夠正確處理好工作與學(xué)習(xí)的矛盾，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，除了認(rèn)真參加各種會(huì)議學(xué)習(xí)、中心組學(xué)習(xí)外，還認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)講話精神，并以共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，在抓好個(gè)人學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重抓好黨政班子的集體學(xué)習(xí)，做到“有計(jì)劃、有筆記、有心得”，不斷拓寬知識(shí)面，努力提高自身及班子成員的綜合素質(zhì)和能力。 二、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力提高教育的社會(huì)聲譽(yù) 教育工作關(guān)系到千家萬戶，良好的工作作風(fēng)既是每一名教育工作者應(yīng)具有的素質(zhì)，也是貫徹落實(shí)黨的十六屆四中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想的具體行動(dòng)。在機(jī)關(guān)中克服了“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的衙門作風(fēng)，使教育行業(yè)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，在二○○五年全市“端正政風(fēng)行風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”最佳最差單位評(píng)比活動(dòng)中，教育位次明顯提前，教育的社會(huì)聲譽(yù)進(jìn)一步提高。 四、加強(qiáng)班子建設(shè)，進(jìn)一步貫徹執(zhí)行民主集中制原則 一是加強(qiáng)民主集中制學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)貫徹民主集中制學(xué)習(xí)的自覺性。在議事過程中，真正發(fā)揮民主，不搞“一言堂”，自己說了算，實(shí)行誰主管、誰負(fù)責(zé)，做到權(quán)責(zé)利統(tǒng)一。在重大事情決策前，廣泛征求基層班子和群眾意見，進(jìn)行論證分析，提高班子的決策水平。根據(jù)全省統(tǒng)一部署，結(jié)合實(shí)際，擬定了符合我市實(shí)際情況的《中小學(xué)人事制度改革實(shí)施意見》、《教師聘任辦法》等5個(gè)改革文件，通過“先競(jìng)聘后分流”的辦法，分流1284人。為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展，切實(shí)改變把初中升學(xué)考試分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為高中錄取標(biāo)準(zhǔn)的惟一做法，我們?cè)趯?duì)學(xué)校綜合辦學(xué)水平全面評(píng)估的基礎(chǔ)上，改革
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