黨員干部結(jié)隊(duì)幫扶方案-wenkub
2024-09-28 16 本頁面
【正文】 結(jié)對(duì)幫扶，不僅僅是個(gè)人之間的學(xué)習(xí)互動(dòng)，也不僅僅是學(xué)校間的互動(dòng)提高，而是落實(shí)黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)區(qū)的重要意義。 四、結(jié)對(duì)幫扶要求 依據(jù)本方案，結(jié)合實(shí)際情況在廣大黨員中組織開展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，并落實(shí)到具體行動(dòng)上； 幫扶工作應(yīng)保持經(jīng)常性、連續(xù)性、穩(wěn)定性，并納入黨務(wù)工作目標(biāo)管理百分考核； 幫扶工作要營造良好的輿論氛圍，每名黨員都要真誠地做好幫扶解困工作； 黨員要堅(jiān)持經(jīng)常與所幫扶的學(xué)生開展談心幫教活動(dòng)，了解所幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)和生活情況以及思想狀況，深入做好幫扶對(duì)象的思想教育和交心工作。要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與輔導(dǎo)員、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧W(xué)生談心。 思想上解惑。 學(xué)習(xí)上指導(dǎo)。 二、幫扶對(duì)象 經(jīng)濟(jì)特別困難或?qū)W習(xí)上特別困難的在校學(xué)生。黨員干部結(jié)隊(duì)幫扶方案 為了發(fā)揮基層黨小組的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，有效地將學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的成果融入到學(xué)校教育的全過程，以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建設(shè)和諧校園。 在政治思想上要求進(jìn)步，工作中有困難的教師積極分子。幫扶人員要主動(dòng)與學(xué)生所在班級(jí)輔導(dǎo)員聯(lián)系，定期跟蹤了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)幫扶學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題，與幫扶學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任及任課教師制定教育措施，指導(dǎo)幫助幫扶學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。鑒于困難的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟(jì)來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。對(duì)受幫扶對(duì)象從思想、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行全方位的幫扶。因此，就要從深化教育改革，實(shí)現(xiàn)教育均衡的重要戰(zhàn)略思想上高度重視。 激活我校的內(nèi)部管理機(jī)制，優(yōu)化教育資源配置，緊抓新機(jī)遇，創(chuàng)造新局面，促進(jìn)薄弱校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范科學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 派遣骨干教師送課薄弱校，聽課后與他們進(jìn)行研討，作好研討記錄，同時(shí)寫出心得體會(huì)，從而內(nèi)化所學(xué)的知識(shí)。] 校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期開展1—2次管理工作研討交流會(huì)?；顒?dòng)機(jī)構(gòu)見下： 組長：韓昌滿 2成員：杜華宇王璐杜建飛 及時(shí)建立檔案。 第三篇：結(jié)隊(duì)幫扶貧困戶結(jié)隊(duì)幫扶貧困戶工作實(shí)施方案 進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)黨員干部作風(fēng)建設(shè)，更好地為被幫扶的貧困戶辦實(shí)事解難事，早日擺脫貧困，并確保按時(shí)完成幫扶任務(wù)，特制定本實(shí)施方案。 工作重點(diǎn)： ①從幫扶對(duì)象所面臨的最困難、最迫切、最需要解決的突出問題入手，要主動(dòng)協(xié)助幫扶對(duì)象與相關(guān)部門聯(lián)系向他提供就業(yè)、就學(xué)、就醫(yī)等優(yōu)惠政策的信息，2幫助他們理清脫貧思路，并通過“六送”，即送觀念、送政策、送技能、送信息、送崗位、送資金，切實(shí)為幫扶對(duì)象解決實(shí)際困難。對(duì)于幫扶對(duì)象中基本生活發(fā)生困難的家庭，要通過號(hào)召企業(yè)捐款捐物幫助他們解決眼前困難，確保其家庭基本生活有著落；二是“助業(yè)”。對(duì)于幫扶對(duì)象子女就學(xué)有困難的
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