二一年行風(fēng)工作總結(jié)-wenkub
2024-09-28 15 本頁(yè)面
【正文】 按北片、中片、南片將所小學(xué)調(diào)整為所。社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的改造建設(shè)給予廣泛支持，對(duì)四中按初中達(dá)標(biāo)校建設(shè)，西隅小學(xué)按省級(jí)示范小學(xué)重建規(guī)劃深表滿(mǎn)意。在此基礎(chǔ)上，教育系統(tǒng)將行風(fēng)建設(shè)繼續(xù)納入年鯉城教育工作重點(diǎn)，與“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，做到班子不散，措施不斷，進(jìn)一步樹(shù)立良好教育行風(fēng)，促進(jìn)鯉城各類(lèi)教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展：教育“兩基”連續(xù)第五年保持“雙高”水準(zhǔn)，通過(guò)跟蹤復(fù)查，并在全市首家基本實(shí)現(xiàn)雙高普九；高中階段教育進(jìn)入快車(chē)道，入學(xué)率達(dá)以上，連續(xù)三年超過(guò)普及高中階段教育省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持標(biāo)本兼治，按規(guī)劃消除薄弱校，并繼續(xù)完善軟、硬件建設(shè)，力爭(zhēng)使全區(qū)辦學(xué)條件趨于平衡；教育現(xiàn)代化建設(shè)全面展開(kāi)，現(xiàn)代教育設(shè)施配制、局域網(wǎng)、“校校通”工程達(dá)到高起點(diǎn)、高質(zhì)量；學(xué)校辦學(xué)有新成果，泉州七中被授予省級(jí)“綠色學(xué)?！?，并全市首家通過(guò)國(guó)家級(jí)示范高中市級(jí)驗(yàn)收，區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園被授予市級(jí)“綠色學(xué)?！保幊请姶鬁?zhǔn)備接受省教育廳“撤站建校”驗(yàn)收，浮橋文技校順利通過(guò)“省一級(jí)示范性文技?！痹u(píng)估驗(yàn)收；師資隊(duì)伍建設(shè)及小學(xué)及初中義務(wù)教育階段教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率居全市首位，一批教師分別參加國(guó)家、省、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)；調(diào)動(dòng)社會(huì)力量辦學(xué)力度大，富有特色，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，第三幼兒園及泉州七中分校改制方案得到市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度肯定。 現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下： 一、行風(fēng)建設(shè)基本情況及成效 在行風(fēng)建設(shè)中，XX縣區(qū)教育局根據(jù)行風(fēng)評(píng)議精神，要求各單位從本單位、本崗位的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步找準(zhǔn)、抓住各自存在的突出問(wèn)題，特別是群眾普遍關(guān)注的收費(fèi)問(wèn)題、薄弱校改造建設(shè)工作、小學(xué)片區(qū)劃定等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，堅(jiān)持因情制宜，強(qiáng)化分類(lèi)指導(dǎo)，對(duì)深入調(diào)研征求到的意見(jiàn)和建議按照問(wèn)題的性質(zhì)、輕重緩急等進(jìn)行梳理分析，全面整改，并取得實(shí)實(shí)在在的成效： ⒈標(biāo)本兼治，全面消除薄弱學(xué)校并做好鞏固提高工作。在完善薄弱學(xué)校硬件的同時(shí)，區(qū)教育局提出必須確實(shí)做好“四抓”，即：抓好領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，不斷吸收先進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)有為意識(shí)的形成；抓好“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，與先進(jìn)校共享教育教學(xué)、科研信息，促進(jìn)辦學(xué)水平的再提高，泉州七中與泉州四中結(jié)為幫扶學(xué)校，七中分校為四中設(shè)立獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金，并為四中建設(shè)教研教改基地，幫助該校不斷提高辦學(xué)水平；抓好師風(fēng)師德建設(shè)，充分發(fā)揮示范校支教教師的骨干作用，帶動(dòng)師資水平的不斷提高；抓好創(chuàng)辦特色學(xué)校，倡導(dǎo)各校因地、因校制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短，辦出特色，促進(jìn)學(xué)校工作整體優(yōu)化和學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)有條件的學(xué)校試行小班化教學(xué)，建設(shè)寄宿制試點(diǎn)學(xué)校，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，大力提高辦學(xué)效率。 區(qū)教育局制定實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)劃時(shí)，明確提出以建設(shè)（更多精彩文章來(lái)自“秘書(shū)不求人”）薄弱學(xué)校為突破口，以示范學(xué)校帶動(dòng)一般學(xué)校，保證素質(zhì)教育推進(jìn)的整體性、全面性。泉中職校將原筍浯小學(xué)作為職高部辦學(xué)分點(diǎn)，擴(kuò)大職高辦學(xué)規(guī)模，積極準(zhǔn)備申報(bào)全國(guó)重點(diǎn)職校驗(yàn)收。由于教育投入的不斷增加，教育事業(yè)發(fā)展和“兩基”工作有相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)保障，學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)一步得到改善。 為進(jìn)一步完善和規(guī)范校務(wù)公開(kāi)工作制度，拓展校務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容、形式和渠道，增強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)的針對(duì)性、時(shí)效性。 月日至日，本系統(tǒng)組織由系統(tǒng)校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)組和監(jiān)督組成員，即：教育局副局長(zhǎng)、黨委副書(shū)記、主任科
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