“三嚴(yán)三實(shí)”黨課材料-wenkub
2024-09-28 14 本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。實(shí)施方案中規(guī)定了幾項(xiàng)開展專題教育的關(guān)鍵動(dòng)作，如：各級(jí)黨組織書記帶頭講黨課、“三嚴(yán)三實(shí)”專題學(xué)習(xí)研討、專題談心交心、專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)等一系列專題教育活動(dòng)。今天，我在這里講一次專題黨課，這既是縣委要求的規(guī)定動(dòng)作，也是對(duì)我局“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的動(dòng)員和部署?！敝?，習(xí)總書記多次在不同場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)“三嚴(yán)三實(shí)”，在全黨、全社會(huì)引起高度共鳴，形成了廣泛共識(shí)。 嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉。 總的看，“三嚴(yán)”是內(nèi)在要求，講的是主觀世界的改造，“三實(shí)”是行為取向，講的是客觀世界的改造，“三嚴(yán)”和“三實(shí)”相互聯(lián)系、相輔相成、不可分割，體現(xiàn)了世界觀與方法論的有機(jī)統(tǒng) 一、“知”和“行”的有機(jī)統(tǒng) 一、內(nèi)在自律與外在約束的有機(jī)統(tǒng)一。4月中旬，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的實(shí)施方案》，對(duì)開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作出了專門的安排部署。三是著力解決無視黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，對(duì)黨不忠誠(chéng)、做人不老實(shí)，陽(yáng)奉陰違、自行其是，心中無黨紀(jì)、眼里無國(guó)法等問題。郭書記指出，盡管近兩年通過加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，特別是開展黨的群眾路線教育活動(dòng)，使黨員干部作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，但是一些問題的根源還沒有掃除，“樹倒了，根還在”，有的問題還可能“死灰復(fù)燃”。有的干部“律已不嚴(yán)”：腦子里沒有底線，小事小節(jié)把不住，言行不檢點(diǎn)，不該說的也敢說，不該干的也敢干，不該拿的也敢拿。這些不“嚴(yán)”不“實(shí)”問題集中反映了部分黨員干部在“三嚴(yán)三實(shí)”方面存在的不足，必須有針對(duì)性地加以整改。過去還有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的說法，意思是從一個(gè)人內(nèi)在的德智修養(yǎng)，到外發(fā)的事業(yè)完成，是一個(gè)前后貫通、不斷拓展的過程，做人做事中的一言一行皆體現(xiàn)著做人的總體態(tài)度和具體方式，決定著未來成事空間的大與
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