【總結(jié)】化學方程式?第五單元23415課堂導學……………..…對點訓練……………..…課堂反饋……………..…課前預(yù)習……………..…中考鏈接………………….課題2如何正確書寫化學方程式課前預(yù)習1.書寫原則(兩點)(1)必須以_
2025-06-12 00:19
【總結(jié)】人教版初三化學化學方程式的計算單元自測卷 一、初中化學利用化學方程式選擇題 1.用鎂和鋁分別同稀硫酸反應(yīng),若要各制得10克氫氣,則需要用去的鎂和鋁的質(zhì)量比是 A.4∶3 B.8∶9 C.3∶...
2025-04-01 22:48
【總結(jié)】3利用化學方程式的簡單計算才收集了兩瓶,怎么就沒有氧氣產(chǎn)生了呢?實驗室用高錳酸鉀制取氧氣創(chuàng)設(shè)情境都已經(jīng)收集四瓶了,還有呢!創(chuàng)設(shè)情境到底取用多少克高錳酸鉀才能既滿足實驗要求又不浪費藥品呢創(chuàng)設(shè)情境例題1加熱分解6g高錳酸鉀,可以得到多少克氧氣步驟:1、設(shè)未知量設(shè):可以得到
2025-06-21 04:35
【總結(jié)】化學方程式的計算易錯(難)綜合測試及解析 一、初中化學利用化學方程式選擇題 1.元素鈷有多種化合價。,則CoCO3在純氧中受強熱發(fā)生的反應(yīng)化學方程式是 A.CoCO3+O2CoO3+CO2 ...
2025-04-01 23:21
【總結(jié)】第五單元化學方程式人教版化學九年級上冊課題2如何正確書寫化學方程式學習目標。、理解化學方程式的含義。。新課引入有新物質(zhì)生成反應(yīng)物分子破裂,所含原子重新組合,生成新的分子。反應(yīng)物的質(zhì)量總和不生成物的質(zhì)量總和相等。(即遵守質(zhì)量守恒定律)化學反應(yīng)
2025-06-20 15:43
【總結(jié)】九年級化學上冊(R·安徽)
2025-06-15 16:53
【總結(jié)】第五單元課題2如何正確書寫化學方程式2H2+O22H2O點燃知識回顧:有新物質(zhì)生成反應(yīng)物分子破裂,所含原子重新組合,生成新的分子。反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和相等。(即遵守質(zhì)量守恒定律)化學反應(yīng)表示方法:化學方程式
2025-11-13 04:14
【總結(jié)】課題2如何正確書寫化學方程式1.書寫原則:(1)必須以_____________為基礎(chǔ)。(2)要遵守_____________,等號兩邊的各原子的__________與__________必須相等??陀^事實質(zhì)量守恒定律種類數(shù)目2.書寫化學方程式的步驟
2025-06-20 18:13
【總結(jié)】人教版初三化學化學方程式的計算綜合測試含答案 一、初中化學利用化學方程式選擇題 1.元素鈷有多種化合價。,則CoCO3在純氧中受強熱發(fā)生的反應(yīng)化學方程式是 A.CoCO3+O2CoO3+CO...
2025-04-05 05:18
【總結(jié)】課題2如何正確書寫化學方程式快樂預(yù)習感知客觀事實質(zhì)量守恒定律種類數(shù)目快樂預(yù)習感知化學式原子等號反應(yīng)條件互動課堂理解化學方程式的配平方法。配平時,首先找出化學方程式中左右兩邊各出現(xiàn)一次的元素,求出不相等原子數(shù)的最小公倍數(shù),并用最小公倍數(shù)分別除以該元素的原
2025-06-12 21:12
【總結(jié)】第五單元化學方程式課題2如何正確書寫化學方程式知識要點基礎(chǔ)練(C)(D),所配化學計量數(shù)是否正確的依據(jù)是看反應(yīng)前后各元素原子的總數(shù)是否相等、常壓下發(fā)生的反應(yīng),均要注明反應(yīng)的條件“↑”表示生成物是氣體,所以生成物中只要有氣體就必須標“↑”知識要點基
2025-06-12 00:18
【總結(jié)】課題3利用化學方程式的簡單計算(1)化學方程式各物質(zhì)之間存在固定的;(2)化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量。(1)設(shè):;(2)寫:;(3)算:;(4)列:
2025-06-16 05:07
2025-06-17 04:37
【總結(jié)】九年級化學上冊(RJ)
2025-06-14 12:00
【總結(jié)】第五單元化學方程式課題3利用化學方程式的簡單計算學習目標?1、進一步認識化學方程式的意義,在正確書寫化學方程式的基礎(chǔ)上會進行簡單的計算。?2、掌握有關(guān)化學方程式計算的思路和規(guī)范解題的格式。?3、有關(guān)化學方程式計算的基本題型一、已知反應(yīng)物的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量;例1:加熱分解6g高錳酸鉀,可以得
2025-06-18 06:37