8做改革的明白人、支持者和參與人——集團公司形勢勢任務宣講材料之三-wenkub
2024-09-28 11 本頁面
【正文】 讀題目，還有什么信息。我可以這么說嗎。 師?；蛘呶覔Q個人，能不能這樣說，敬愛的冰心先生已經(jīng)溘然長逝了。師： 為什么要加先生。 生5：“先生”二字（教師補充板書） 師。都在國民黨的黑名單上，李先生遭暗殺，有人已經(jīng)暗示了聞一多先生要注意保護自己，但他還毅然決然的參加了李先生的追悼會，并在追悼會上發(fā)表了這次演講，之后在隨即的游行中，只聽到兩聲槍響，聞一多和他的兒子倒在了血泊中，他的兒子受了傷，聞先生犧牲了，所以這次演講叫《最后一次講演》。 師：你說的不錯，他已經(jīng)做好了犧牲的準備，當時是李公樸的追悼會，會場里有國民黨的特務在鬧事，聞一多先生坐在臺下，用毛澤東的一句話叫“拍案而起”痛罵他們，說，“你們是什么東西，你們有沒有膽量站出來。兩邊還有白色的對聯(lián)。師：哪里看出來的?？赐暌曨l，教師組織大家交流和觀看的視頻有關的內容。 師。演講的不錯，不過希望大家以后在演講的時候要能做到這樣。 師：大家知道哪些和這次演講有關的知識，背景、內容都可以說一說。 生3：演講者的背后有照片、有花圈，演講者帶著黑袖章師：對，背后的照片是死者的。 師：對，那叫挽聯(lián)?！彼援敃r聞一多的心理應該是。為了能進一步了解聞一多，今天我們學習這篇文章。我們把有先生二字的和漏了的都讀一遍，大家體會一下有和沒有有什么區(qū)別。 生6：臧克家先生是聞一多先生的高足，是他的學生。 學生七嘴八舌的小聲議論，有人說冰心是女的。謬。有人說，我們不是喊魯迅作先生嗎。生（齊聲）：說和做。 師：之前預習過了是吧。那我們再來好好看一看，文章到底怎樣安排說和做的，你能不能在讀書的過程中找到最關鍵的句子。 生8。 師。生10：第8段。 師。第9段，第一課。這些過渡的句子就好像是我們衣服上那些縫合線一樣，我們不能只穿幾塊布在身上，就好像我們寫文章一樣，好的文章就要天衣無縫。 師：作為學者的聞一多是怎么做的，概括的句子有嗎。大家找一找?！睅煟簩?，這是他在寫《唐詩雜論》（板書），我們集體讀一讀。十年艱辛，一部校補赫然而出?！睅煟汉玫?，我們繼續(xù)讀一讀。生（齊聲）：潛心貫注、心會神凝 師：這一段說他做了，也沒有說，這里的說是什么。還有沒有表現(xiàn)聞一多先生做了再說，做了不說的，在這一部分里。飯，幾乎忘了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰?！? 師。有很多同學已經(jīng)在自讀課本里找到這首詩了，我們齊聲讀一讀吧。 生17：“他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血?！睅煟合臼鞘裁匆馑?。 師。學生集體朗讀。聞一多又是為了什么。 生大悟。做學問就要潛下心來專心的做學問，或者做了不說，現(xiàn)在有寫人做了一點學問就驕傲的不得了，這是要不得的。師：圍繞什么來寫。 師：對，著重表現(xiàn)他從不夸耀自己。對，這是從成果的角度寫他做了一系列的學術研究。我們把文章第二部分讀一讀，818段。生：16段。好，我們讀一讀。生4：言行一致。10段，“起先，他小聲說，只有昆明的青年聽的到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主。 師?！薄斑@是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單。生（齊聲）
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