8作風(fēng)紀(jì)律教育整頓個(gè)人對(duì)照檢查及整改措施-wenkub
2024-09-28 11 本頁(yè)面
【正文】 原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。 xxxx 二〇〇八年十二月二十日 第三篇：作風(fēng)紀(jì)律教育整頓對(duì)照檢查作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)個(gè)人對(duì)照檢查 此次作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)是上級(jí)部署的一項(xiàng)針對(duì)性非常強(qiáng)的整頓活動(dòng)，我認(rèn)為這是一次不同于以往的自律教育和使命教育等教育活動(dòng)的，它具有非常突出的迫切性、時(shí)代性、實(shí)踐性和經(jīng)常性。要深入細(xì)致地搞好工作，對(duì)待出現(xiàn)的問題要及時(shí)解決，特別是在對(duì)自身要求上，一定嚴(yán)格按照條令和規(guī)定，做好表率工作。所以忽略了跟戰(zhàn)士之間的交心談心活動(dòng)，不能及時(shí)掌握人員思想。在平時(shí)不是自己值班的時(shí)候有不參加集體活動(dòng)的現(xiàn)象。在堅(jiān)持一日生活制度上，個(gè)人在工作中，不能夠嚴(yán)格落實(shí)條令條例和團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作中主動(dòng)性不夠強(qiáng)，工作的標(biāo)準(zhǔn)還不夠高。人員管理上有失之于寬，失之于軟的現(xiàn)象，對(duì)可能出現(xiàn)的問題缺乏預(yù)見；對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的問題不能及時(shí)克服；對(duì)潛在的問題不能及早發(fā)現(xiàn)。 在平時(shí)的工作中，自己在思想上有時(shí)不能引起高度重視，工作的主動(dòng)性不夠強(qiáng)。特別是加強(qiáng)在工作和生活中的跟班跟訓(xùn)制度，確保自身問題得到解決。特別是在對(duì)連隊(duì)正規(guī)建設(shè)上，一定要樹立好對(duì)正規(guī)化建設(shè)是部隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)工作的認(rèn)識(shí)，確保自身思想上的轉(zhuǎn)變和穩(wěn)定。 三、制度堅(jiān)持不夠正規(guī)在日常的生活中，自己沒有時(shí)刻保持好模范作用，沒有給其他同志做好表率。對(duì)所屬人員沒有及時(shí)教工作方法，使班里的工作與上級(jí)的要求還有差距。個(gè)人也不能很好地遵守好各項(xiàng)規(guī)定，自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生與團(tuán)要求的內(nèi)務(wù)設(shè)置還有差距和不到位的地方。在此次教育整頓中，自己通過學(xué)習(xí)深刻地認(rèn)識(shí)到此次教育整頓的重要性和必要性，也對(duì)照教育和整頓內(nèi)容對(duì)自己的工作及表現(xiàn)情況進(jìn)行了一次深入的查找。現(xiàn)將我個(gè)人查找的問題匯報(bào)如下： 一、思想認(rèn)識(shí)不到位，工作標(biāo)準(zhǔn)不高。 二、工作作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，與上級(jí)要求還有差距在平時(shí)的工作中，自己沒有很好地干好自己的本職工作。在落實(shí)制度方面不能夠積極參加政黨的教育活動(dòng)，只滿足自我學(xué)習(xí)，完善筆記，忽視了授課教育的針對(duì)性和實(shí)效性。有時(shí)不能夠很好地落實(shí)各項(xiàng)條令條例和各項(xiàng)規(guī)章制度。 二、嚴(yán)格按條令條例開展好各項(xiàng)工作嚴(yán)格要求自己按照條令條例開展好自己的各項(xiàng)工作。 二〇〇八年十二月二十日 第二篇：作風(fēng)紀(jì)律教育整頓個(gè)人對(duì)照檢查及整改措施專題作風(fēng)紀(jì)律教育整頓個(gè)人對(duì)照檢查及整改措施 xx黨支部： 根據(jù)xx發(fā)《關(guān)于開展作風(fēng)紀(jì)律教育整頓的通知》精神，連隊(duì)開展了深入細(xì)致的作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)。連隊(duì)的正規(guī)化建設(shè)水平一直與團(tuán)隊(duì)要求還有差距。管理上不大膽，管理方法不靈活，缺乏科學(xué)管理的能力，在相互關(guān)系上，上下級(jí)關(guān)系不明確，隨意性大。思想上還存在著“只求過得去，不求過得硬”的誤區(qū)。 四、存在的安全隱患 自己雖然沒有打罵體罰和侵占士兵利益的現(xiàn)象。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，打牢自身思想防線 在下步的工作中，自己一定要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的思想武裝自己的頭腦，堅(jiān)決克服思想上存在的誤區(qū)。在對(duì)于上級(jí)規(guī)定的方面，一定不折不扣地執(zhí)行。通過系統(tǒng)的動(dòng)員教育和條令法規(guī)的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到組織教育整頓的必要性，對(duì)自己的思想觸動(dòng)很大，教育的效果十分明顯。再加上領(lǐng)悟有關(guān)政策不透徹。二是理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)鄧小平理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問題，不具備用鄧小平理論認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力。三是工作標(biāo)準(zhǔn)時(shí)高時(shí)低，工作標(biāo)準(zhǔn)是衡量一個(gè)人工作態(tài)度的最直接的表現(xiàn)。安于現(xiàn)狀，得過且過。但是，面對(duì)困難和問題，有時(shí)候，自己考慮個(gè)人問題較多，考慮工作的開展不夠全面，缺乏憂患意識(shí)。最根本的原因就是自
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