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2022-12-09 17:05:22 本頁面
 

【正文】 交流的學習空間。 3.培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力。 ] 三、 探究新知 從這幅圖上,你能看到什么? 學生匯報:苗圃里有 3 種顏色的花;紅花有 10 盆;黃花有 20 盆;紫花有30 盆等。) 全班交流,教師板書。進而,引導學生思考計算方法,組織學生交流計算方法。 b.計算的方法:因為 1+2= 3,所以 10+20= 30。 f.擺小棒:先擺一捆小棒,再擺兩捆小棒,一共是 3 捆小棒,所以 10+20= 30。) 請同學們用自己喜歡的方法來解決第二個和第三個問題。 還有多少盆紫花? 原來有 30 盆紫花,工人叔叔搬走了 10 盆,想一想,要算還有多少盆紫花,怎樣列算式? 板書: 3010= 20 你怎么知道 3010 等于 20?給你們組的同學說一說。) 五、 鞏固練習 小貓花花要去釣魚了,同學們,你
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