辦學(xué)效能考核工作總結(jié)-wenkub
2024-09-28 03 本頁面
【正文】 檢查幫助他們提高，也為今后自己的工作提供幫助，增長自己的業(yè)務(wù)水平，因此我很仔細(xì)的閱讀每一所學(xué)校的材料。在與每一個(gè)學(xué)校負(fù)責(zé)整理資料的人員交談中，我就整理資料過程中出現(xiàn)的一些情況提出自己的看法，對別人不太明了的問題說出自己的理解，共同學(xué)習(xí)共同提高。比如說“菜單”式培訓(xùn)，很多的學(xué)校對“菜單”式培訓(xùn)什么是“菜單”這個(gè)概念不清楚，從而導(dǎo)致提供的資料文不對題，有的提供校本培訓(xùn)集中培訓(xùn)材料，有的干脆提供一個(gè)含糊不清計(jì)劃，要不就是根本沒有材料?？墒俏蚁?，這只是結(jié)果材料和活動(dòng)展示，不能代表學(xué)校這方面已有一定特色，也許是某一個(gè)人很有才華或者在這方面具有極強(qiáng)的天賦，因此這絕不是特色學(xué)校的材料，作為特色學(xué)校，首先它要有氛圍，這個(gè)氛圍怎么產(chǎn)生，需要我們從平時(shí)的工作去培育，去疏導(dǎo)，因此我們更多的應(yīng)該提供：常規(guī)活動(dòng)記錄，和系列活動(dòng)記錄；其次這項(xiàng)內(nèi)容涉及的學(xué)生數(shù)和老師應(yīng)該非常多而廣，這樣形成一種氛圍；最后
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