20xx-20xx學年人教版歷史必修1第八單元第25課兩極世界的形成練習題-wenkub
2022-12-09 15:29:23 本頁面
【正文】 檢測 3】 杜魯門在敦促國會盡早通過馬歇爾計劃的特別咨文中說： “ 要使經濟復興獲得成功 ， 必須采取某種對付內部和外部侵略的保衛(wèi)性措施。而美國必須予以援助。 溫馨提示：兩極格局對抗的主要形式是 “ 冷戰(zhàn) ” ，“ 冷戰(zhàn) ” 的加劇促進了兩極格局的形成。 3． 美國的 “ 冷戰(zhàn) ” 措施 (表現 )。 【預習檢測 1】 英國首相丘吉爾在回憶錄里這樣描述自己參加雅爾塔會議時的心情：“ 我的一邊坐著巨大的俄國熊 ， 另一邊坐著巨大的北美野牛。 【問 題導思 1】 是否應該把意識形態(tài)作為處理國家之間關系的原則？ 提示： 不應該。 (2)美國 成為資本主義世界的霸主。 高中歷史 第八單元 第 25課 兩極世界的形成習題 新人教版必修 1 一、從盟友到對手 (兩極世界形成的背景 ) 1． 基本框架：第二次世界大戰(zhàn)后期 ， 以美、蘇為主導的 雅爾塔體系 確立。 (3)蘇聯 的實力不斷增強 ， 社會主義國家的影響日益增大。各個國家都有權力選擇適合自己的政治制度。中間坐著的是一頭可憐的英國小毛驢。 領域 措施 (表現 ) 概況 (1)政治 提出 杜魯門主義 1947年提出 ， 以 “ 遏制共產主義 ” 為指導思想 ，“ 冷戰(zhàn) ” 開始 (2)經濟 實施 馬歇爾計劃 1948年開始實施 ， 扶持和控制西歐國家 (3)軍事 成立 “ 北約 ” 1949年成立 ， 遏制蘇聯的軍事政治集團 的應對措施。 【問題導思 2】 馬歇爾計劃是一項純粹的經濟援助計劃嗎？為什么？ 提示： 不是。 —— 杜魯門 ， 1947年 A． 援助希臘反政府武裝 B． 介入第二次世界大戰(zhàn) C． 推行遏制 共產主義戰(zhàn)略 D． 與英國在希臘展開爭奪 解析： 本題考查了歷史知識的再認再現和材料解讀能力。 ” 此后采取的 “ 保衛(wèi)性措施 ” 是建立 (D) A． 聯合國 B．歐洲共同體 C． 華沙條約組織 D．北大西洋公約組織 解析： 本題考查材料解讀能力。 (2)朝鮮半島 在美蘇以北緯 38 度 線為界分區(qū)占領的基礎上長期分裂。 溫馨提示： “ 熱戰(zhàn) ” 是在 “ 冷戰(zhàn) ” 的大環(huán)境中采取的軍事行動 ， 目的仍是遏制社會主義 ，實際上是 “ 冷戰(zhàn) ” 的擴大。但 “ 冷戰(zhàn) ” 局面的出現 ， 引發(fā)軍備競賽和局部 “ 熱戰(zhàn) ” ， 使世界長期不得 安寧。 基 礎 達 標 1． 確立二戰(zhàn)后世界兩極格局基本框架的是 (A) A． 雅爾塔體制 B．杜魯門主義 C． 馬歇爾計劃 D．北大西洋公約 2． 丘吉爾在二戰(zhàn)結束前夕說 “ 我們現在的新敵人就是昨天的光榮的盟國 ” 。 3． (2021 “ 對外援助 ?? 并支持著本來肯定會倒向或投向共產主義陣營的國家。“那場沖突”是指 (A) A． 古 巴導彈危機 B．越南戰(zhàn)爭 C． 朝鮮戰(zhàn)爭 D．柏林危機 解析： 本題考查材料信息獲取和再認再現能力。 —— 《蘇聯有關戰(zhàn)后安排的設想和規(guī)劃》 材料二 杜魯門認為： “ 這是美國外交政策的轉折點 ， 它現在宣布 ， 不論什么地方 ， 不論直接或間接侵略威脅了和平
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