7優(yōu)秀貧困生大學幫扶計劃-wenkub
2024-09-26 14 本頁面
【正文】 協(xié)會與資助人與學生如朋友般的每月各進行一次電話交流，了解學生的思想狀況和學習情況及生活情況； 學生每學期給資助人及協(xié)會各寫一封信匯報本學期的各種情況； 鼓勵學生在節(jié)假日參加當?shù)亓x工活動，參加社會實踐，為社會服務； （三）、回報社會方案： 學生大學畢業(yè)踏入社會正式工作后，每月逐步返還所接受資助總款的70%回協(xié)會帳戶用于資助下一個大學生； 協(xié)會收到返還助學款用于對下一個符合條件的學生發(fā)起資助； 如果前一個資助人愿意繼續(xù)資助下一個學生，可優(yōu)先選擇與所資助畢業(yè)的大學生共同聯(lián)名資助； 如不能與前資助人共同資助的情況下，可由協(xié)會指定與另一個同為受資助的畢業(yè)生聯(lián)名共同資助下一個貧困學生； 實施方案： （一）、資助條件 受資助學生從初三或高中期間開始接受學校推薦，高一時開始發(fā)起資助； 學習成績非常優(yōu)秀，初升高中考總在600分以上，高中每期期末考試成績在550分以上； 從初中開始從未受過處罰，每年被評為三好學生或學校其他獎勵； 身體健康； 家庭貧困無力承擔學生受教育費用； 有強烈欲望希望通過學習改變今后的命運； 認可回報社會方案，有參加工作后有回饋社會的信心； （二）、尋找需要幫助的孩子 通過學校推薦符合條件的孩子并按要求提供推薦信及相關資料； 通過網(wǎng)絡尋找，接受社會人士推薦及學生本人自薦； 對資料進行初審合格后與學生進行電話了解情況； 組織有意向資助學生的資助人前往學校面試及家庭走訪； 與符合資助條件的學生簽訂資助協(xié)議； 協(xié)會逐月將助學款轉至學生個人帳戶； （三）、尋找資助人 通過網(wǎng)絡及媒體等其他途徑尋找愿意資助孩子的資助人； 與資助人達成共識并簽訂長期資助協(xié)議書； 對符合幫扶條件的學生共同前往進行面試； 對學生助學款分高中和大學兩次轉款到協(xié)會帳戶； （四）、協(xié)會的作用 協(xié)會起橋梁作用及監(jiān)督作用； 制定相關資助條款； 收集需要幫助學生資料進行評估； 尋找資助人對孩子進行幫扶； 對助學款進行管理及監(jiān)督； 對學生資助過程中的情況進行了解及反饋； 對資助過程中出現(xiàn)的問題進行協(xié)調； 建立受資助學生及資助人檔案。 ： 對符合資助條件的學生發(fā)起一對一的重點幫扶。優(yōu)秀貧困生大學幫扶計劃 一、項目背景、項目意義及需要解決的問題： 學業(yè)有成是每個學子的夢想，他們希望通過讀書來改變家庭及自己的命運，然而生活在貧困地區(qū)的孩子由于地理條件的限制及家庭貧困的原因無法順利完成學業(yè)。 衡量指標： 從項目運作開始以一年時間為限，完成對三十名符合資助條件的貧困學生的考核及認捐工作。 三、項目成員及過往項目經驗優(yōu)勢 項目負責人：xx，負責項目統(tǒng)籌和受資助學生申請的審核工作； 項目助理：：xx：負責財務管理，負責與資助人和受資助學生協(xié)調工作； 組員。為此，特制訂本方案。 二、工作措施 強化宣傳，提高認識號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢，向貧困生獻愛心，教育學生學會關愛，學會幫扶。 對學生進行心理、學習上的幫扶。 五年一班特長生培養(yǎng)計劃邵凌宇 素質教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種 潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。 四、主要措施： 創(chuàng)設適合學生自主
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