6視覺傳達(dá)專業(yè)考察報(bào)告-wenkub
2024-09-26 13 本頁(yè)面
【正文】 工作室、企事業(yè)單位宣傳部門、報(bào)社、 出版社等），并與該公司設(shè)計(jì)師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。作為當(dāng)代的設(shè)計(jì)大學(xué)生，我們有意 識(shí)、有責(zé)任去為未來(lái)的文化設(shè)計(jì)獻(xiàn)出自己的的力量。 四、結(jié)論與建議 這次的考察，收獲頗多，我們通過(guò)這次難忘而又愉快的實(shí)習(xí)，不僅僅從中長(zhǎng)了見識(shí)，開 闊了自己的眼界。這塊幽靜的藝術(shù)寶地，是我最向往的地 方。98年，一路發(fā)文化發(fā)展公司看中了這里的建 筑價(jià)值，對(duì)它進(jìn)行個(gè)別改造；不久，著名畫家陳逸飛、王頡音、王家俊等藝術(shù)家和一些工藝 品商店先后入駐泰康路，使原來(lái)默默無(wú)聞的小街漸漸吹起了藝術(shù)之風(fēng)。喜歡田子坊的物品設(shè)計(jì)擺設(shè)以及物品裝置色彩的添加，很獨(dú)特，色彩沖擊力很強(qiáng)。我們來(lái)到外灘，體驗(yàn)真正的上海。湖中有島，島中有湖”。很開心的一天。在 校園里邊走邊看指示牌，校園將景觀作為一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的系統(tǒng)，隨著時(shí)間展開，建立一個(gè)自 然的過(guò)程，而不是一成不變的景色。 采用團(tuán)隊(duì)考察的方式，分小組進(jìn)行，通過(guò)拍照的方式記錄所見所聞。 二、概述 （一）調(diào)查目的。 （二）調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容，包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、調(diào)查要點(diǎn)及所要解答 的問(wèn)題。 三、正文 （一）杭州——中國(guó)美院作為一個(gè)大學(xué)生，不容置疑我們都對(duì)國(guó)美有無(wú)限的向往，這樣的學(xué)校，進(jìn)一步講，美術(shù) 學(xué)院，作為一種教學(xué)場(chǎng)所，既有自己實(shí)際用途上的特殊需求，也有作為公共場(chǎng)所時(shí)人生活于其中的普遍性需求。將自然的演變和發(fā)展進(jìn)程納入開放的景觀體系之中。希望有機(jī)會(huì)，以后能舊 地重游。最重要的是我們還看到了人名幣紙幣后面 的背景，原來(lái)就是拍的西湖，我又漲了見識(shí)，之后導(dǎo)游告訴我們可以去雷峰塔或者中國(guó)美術(shù) 學(xué)院，我們?nèi)宄扇旱木筒叫腥チ嗣涝?，搞笑的是，一位打掃衛(wèi)生的阿姨說(shuō)過(guò)了前面的紅綠 燈就可以到達(dá)，結(jié)果我們走了半個(gè)多小時(shí)才看到，不過(guò)去的是國(guó)美的研究院，途中還經(jīng)過(guò)浙 江美術(shù)館，有幸看了董小明水墨作品展，美術(shù)館的建筑特色更富現(xiàn)代化，與其作品完美的結(jié) 合在了一起。外灘，位于XX省中心區(qū)的黃浦江畔，它是上海的風(fēng)景線，是到上海觀光的游客必到之地。擁有世界最前線的事物和靈魂。很佩服這些藝術(shù)家們 可以把泰康路210弄，原是典型的弄堂工廠，打造成創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚地；并且在這里設(shè)立了設(shè) 計(jì)室、工作室。 我通過(guò)親身體驗(yàn)和觀察，學(xué)習(xí)到了很多之前沒(méi)有想到藝術(shù)創(chuàng)作思路和很多在書本之外的 知識(shí)。同時(shí)也收集了很多資料和設(shè)計(jì)素材，了解了更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式。篇二：設(shè)計(jì)考察視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院設(shè)計(jì)考察實(shí)訓(xùn)大綱課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐環(huán)節(jié)課程代碼：i04bs162總學(xué)時(shí)：3周學(xué)分：3類別：硬件■ 軟件□適用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)（視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)方向） 一、實(shí)訓(xùn)目的 通過(guò)設(shè)計(jì)考察課程實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中能運(yùn)用現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思維和計(jì)算 機(jī)專業(yè)實(shí)踐操作，提高設(shè)計(jì)技能和學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)；實(shí)際參與項(xiàng)目，使學(xué)生能夠熟練掌 握設(shè)計(jì)活動(dòng)的基本流程以及利用不同的軟件實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的藝術(shù)創(chuàng)作，從而培養(yǎng)具備專業(yè)設(shè)計(jì)理 論知識(shí)與設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)能力的全方位人才，幫助學(xué)生在畢業(yè)后更好的融入社會(huì)。利用這時(shí)期，選取某設(shè)計(jì)企業(yè)作為自己的實(shí)習(xí) 場(chǎng)所，結(jié)合自己以往所掌握的知識(shí)，參與到企業(yè)實(shí)踐設(shè)計(jì)項(xiàng)目中去，并學(xué)以致用。②真實(shí)、完整填寫的在企實(shí)習(xí)登記表占10%；考察、實(shí)習(xí)書面報(bào)告占60%；ppt展示占 30%。 加強(qiáng)學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系，了解本行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)以及市場(chǎng)對(duì)本專業(yè)的新要求、新需求， 并對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研整改，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。從學(xué)校來(lái)這個(gè)工作室實(shí)習(xí)一個(gè)星期，從來(lái)工作室的那天起我就感受到工作室與學(xué)校截然 不同的人際關(guān)系和生活方式。因?yàn)榭紤]到以后畢業(yè)有可能從事這個(gè)行業(yè)的工作，因此我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在 有限的時(shí)間里加深對(duì)各種平面設(shè)計(jì)的了解，找出自身的不足。說(shuō)實(shí)話我以前在學(xué) 校的時(shí)候也這樣做過(guò)，不過(guò)效果沒(méi)有這么好，因?yàn)橐郧耙挥龅诫y的或不懂的就停下來(lái)不做了， 而現(xiàn)在有老板在旁邊，有不懂的就問(wèn)，這使我受益非淺。通過(guò)前兩天的工作實(shí)踐與交流，基本上了解了工作室的設(shè)計(jì)流程。而且在共同商討的過(guò)程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn)，使項(xiàng)目做得更加 完善。因?yàn)閷?shí)習(xí)的工作室是與客戶直 接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當(dāng)然在不缺乏創(chuàng)意的同時(shí)，還要兼顧他在市場(chǎng) 上的時(shí)效性。在短短的一周時(shí)間里，在做項(xiàng)目的過(guò)程中體會(huì)到軟件操作的重要性和軟件運(yùn)用的熟練程 度。而設(shè)計(jì)師應(yīng)該和客戶緊密相連，與設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)共同收集客戶的反饋意見，反過(guò)來(lái)說(shuō)，實(shí) 踐了“外部”從“內(nèi)部”而來(lái)，“內(nèi)部”又源于“外部”。例如：平面設(shè)計(jì)師要 用圖形的方式與公眾溝通時(shí)，就需要向建筑設(shè)計(jì)師、城市設(shè)計(jì)師、社會(huì)學(xué)家和工業(yè)設(shè)計(jì)師展示設(shè)計(jì)方案。 二、實(shí)訓(xùn)要求 ； ；
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