【正文】 工作室、企事業(yè)單位宣傳部門、報社、 出版社等），并與該公司設計師進行交流學習。作為當代的設計大學生，我們有意 識、有責任去為未來的文化設計獻出自己的的力量。 四、結論與建議 這次的考察，收獲頗多，我們通過這次難忘而又愉快的實習，不僅僅從中長了見識，開 闊了自己的眼界。這塊幽靜的藝術寶地，是我最向往的地 方。98年，一路發(fā)文化發(fā)展公司看中了這里的建 筑價值，對它進行個別改造；不久，著名畫家陳逸飛、王頡音、王家俊等藝術家和一些工藝 品商店先后入駐泰康路，使原來默默無聞的小街漸漸吹起了藝術之風。喜歡田子坊的物品設計擺設以及物品裝置色彩的添加，很獨特，色彩沖擊力很強。我們來到外灘，體驗真正的上海。湖中有島，島中有湖”。很開心的一天。在 校園里邊走邊看指示牌，校園將景觀作為一個動態(tài)變化的系統(tǒng)，隨著時間展開，建立一個自 然的過程，而不是一成不變的景色。 采用團隊考察的方式，分小組進行，通過拍照的方式記錄所見所聞。 二、概述 （一）調查目的。 （二）調查對象和調查內容，包括調查時間、地點、對象、范圍、調查要點及所要解答 的問題。 三、正文 （一）杭州——中國美院作為一個大學生，不容置疑我們都對國美有無限的向往，這樣的學校，進一步講，美術 學院，作為一種教學場所，既有自己實際用途上的特殊需求，也有作為公共場所時人生活于其中的普遍性需求。將自然的演變和發(fā)展進程納入開放的景觀體系之中。希望有機會，以后能舊 地重游。最重要的是我們還看到了人名幣紙幣后面 的背景，原來就是拍的西湖，我又漲了見識，之后導游告訴我們可以去雷峰塔或者中國美術 學院，我們三五成群的就步行去了美院，搞笑的是，一位打掃衛(wèi)生的阿姨說過了前面的紅綠 燈就可以到達，結果我們走了半個多小時才看到，不過去的是國美的研究院，途中還經過浙 江美術館，有幸看了董小明水墨作品展，美術館的建筑特色更富現代化，與其作品完美的結 合在了一起。外灘，位于XX省中心區(qū)的黃浦江畔，它是上海的風景線，是到上海觀光的游客必到之地。擁有世界最前線的事物和靈魂。很佩服這些藝術家們 可以把泰康路210弄，原是典型的弄堂工廠，打造成創(chuàng)意產業(yè)集聚地；并且在這里設立了設 計室、工作室。 我通過親身體驗和觀察，學習到了很多之前沒有想到藝術創(chuàng)作思路和很多在書本之外的 知識。同時也收集了很多資料和設計素材，了解了更多的藝術表現形式。篇二：設計考察視覺傳達設計桂林電子科技大學信息科技學院設計考察實訓大綱課程類別：專業(yè)基礎實踐環(huán)節(jié)課程代碼：i04bs162總學時：3周學分：3類別：硬件■ 軟件□適用專業(yè)：藝術設計（視覺傳達設計方向） 一、實訓目的 通過設計考察課程實踐，促進學生在實踐活動中能運用現代藝術設計的創(chuàng)意思維和計算 機專業(yè)實踐操作，提高設計技能和學生的綜合能力素養(yǎng)；實際參與項目，使學生能夠熟練掌 握設計活動的基本流程以及利用不同的軟件實現相應的藝術創(chuàng)作，從而培養(yǎng)具備專業(yè)設計理 論知識與設計實踐活動能力的全方位人才，幫助學生在畢業(yè)后更好的融入社會。利用這時期，選取某設計企業(yè)作為自己的實習 場所，結合自己以往所掌握的知識，參與到企業(yè)實踐設計項目中去，并學以致用。②真實、完整填寫的在企實習登記表占10%；考察、實習書面報告占60%；ppt展示占 30%。 加強學生和社會的聯系，了解本行業(yè)的發(fā)展趨勢以及市場對本專業(yè)的新要求、新需求， 并對教學中存在的問題進行調研整改，從而促進教學質量的提高。從學校來這個工作室實習一個星期，從來工作室的那天起我就感受到工作室與學校截然 不同的人際關系和生活方式。因為考慮到以后畢業(yè)有可能從事這個行業(yè)的工作，因此我非常珍惜這次實習的機會，在 有限的時間里加深對各種平面設計的了解，找出自身的不足。說實話我以前在學 校的時候也這樣做過，不過效果沒有這么好，因為以前一遇到難的或不懂的就停下來不做了， 而現在有老板在旁邊，有不懂的就問，這使我受益非淺。通過前兩天的工作實踐與交流，基本上了解了工作室的設計流程。而且在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點，使項目做得更加 完善。因為實習的工作室是與客戶直 接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當然在不缺乏創(chuàng)意的同時，還要兼顧他在市場 上的時效性。在短短的一周時間里，在做項目的過程中體會到軟件操作的重要性和軟件運用的熟練程 度。而設計師應該和客戶緊密相連，與設計團隊共同收集客戶的反饋意見，反過來說，實 踐了“外部”從“內部”而來，“內部”又源于“外部”。例如：平面設計師要 用圖形的方式與公眾溝通時，就需要向建筑設計師、城市設計師、社會學家和工業(yè)設計師展示設計方案。 二、實訓要求 ； ；