20xx秋蘇教版語(yǔ)文九上第15課詩(shī)人談詩(shī)練習(xí)題-wenkub
2022-12-09 03:17:45 本頁(yè)面
【正文】 15 詩(shī)人談詩(shī) 一、雙基積累 （ ） ． 然（ zh224。o） 署 ． 光（ shǔ） 曠 ． 野（ ku224。n） ，解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 答： _________________________________________________________________ （ ） ． ． 被山影壓著 /有 星 ． 流過(guò)曠野去 被 ． 山影壓著 /有 ． 星流過(guò)曠野去 山影 ． ． 壓著 /有星流過(guò) 曠野 ． ． 去 壓 ． 著 /有星 流 ． 過(guò)曠野去 ，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.《寧?kù)o而深沉的意境》中提到 的“偏愛(ài)”，可能是作者個(gè)人的興趣愛(ài)好所致，但也可能包含著這首好詩(shī)被人忽略了的意味。 。 （ 2）反向立意，就是突破思維定式，從常規(guī)的反面入手，從而寫(xiě)出新穎獨(dú)特的文章。 答： ________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2節(jié)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人在這一節(jié)詩(shī)中運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，要表達(dá)一種什么思想。如《一個(gè)深夜的記憶》中的“陽(yáng)光”“風(fēng)”“黎明的音響”象征著光明、溫暖、希望和自由等生活中最美好的事物。n； D 項(xiàng) ，“濫”應(yīng)為“檻”。要結(jié)合語(yǔ)意進(jìn)行標(biāo)注，這兩句寫(xiě)出詩(shī)人現(xiàn)實(shí)中的感受，而 D 項(xiàng)中加點(diǎn)的這兩個(gè)詞更是精練與準(zhǔn)確的高度結(jié)合?！霸鹿饬鬟M(jìn)門(mén)檻”雖是客觀敘述，但是這個(gè)客觀敘述是帶有主觀感 受的性 質(zhì)的。 答案：這是對(duì)錯(cuò)覺(jué)的糾正，但又是頗含深意的。 答案：運(yùn)用聯(lián)想與想像的表現(xiàn)手法，通過(guò)由風(fēng)聲引起的聯(lián)想表達(dá)對(duì)黎明的渴望。這種變化過(guò)程，表達(dá)了“我”對(duì)光明的渴望之情和堅(jiān)信必將贏得光明的樂(lè)觀情懷。在文學(xué)作品中運(yùn)用第二人稱，會(huì)顯得更直接，更自然，更親切，更方便抒發(fā)自己的感情，而且容易拉近和讀者的距離。緊扣關(guān)鍵詞“不眠”，結(jié)合詩(shī)歌思鄉(xiāng)的主題分析即可。原籍內(nèi)蒙古，成長(zhǎng)于臺(tái)灣的詩(shī)人席慕蓉是借此表達(dá)對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的思念，對(duì)民族精神的贊美。是的，那就是梅花。 追尋作者的情感歷程。 在詩(shī)歌中作者的感情是沒(méi)有直接告訴你的，她是通過(guò)具體的形象也就是意象來(lái)表達(dá)的。把握意象是真正解讀詩(shī)歌的第一步。 “唱你時(shí)總不能成聲 ”， “寫(xiě)你不能成篇 ”， “而一提起你便有烈火焚起 ”。詩(shī)人夢(mèng)到的是記憶與想象中的故鄉(xiāng) ——月
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1