7學習課堂密碼心得體會-wenkub
2024-09-26 07 本頁面
【正文】 方面入手： 教師在備課之前必須了解學生的基礎，備課時要吃透教材，弄清教材的重點、難點，才能在課堂中根據(jù)學生的實際表現(xiàn)，及時調(diào)控師生的作用，設計出有價值的問題，讓學生討論，使課堂教學煥發(fā)主動、自主、探索的活力。這本書很好地解決了教師的困惑。下面我主要從以下幾方面談一談我讀本書的一些感受。在教學中，教師用肯定和獎勵的評價方法，妙用競爭方法情感因素，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的求知欲，使課堂教學“活”起來。通過實踐，借助一定的操作技能，使主觀見之于客觀物質(zhì)世界，使之在實踐中完成學習過程。從宏觀課程的觀點看，課堂中的各種因素：教師本人、學生的生活經(jīng)驗、教學中的各種信息，都可看作是寶貴的教學資源。學生在課堂上有靈感出現(xiàn)，有智慧的火花迸發(fā)，要把它轉(zhuǎn)化為可生成的資源
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