7學習二等分和四等分-wenkub
2024-09-26 06 本頁面
【正文】 開，比一比大小。 （①）觀察上圖，看看四等分后的一份是多少。分出的每1份是原來的多少。圓形四等分的方法是對折再對折，長方形四等分的方法是上下或左右對折再對折，正方形四等分的方法是上下、左右對折再對折，或用二條對角線分成四等分。圓形紙片任意對邊折可分成二等分，三角形紙片上下對邊折或左右對邊折可二等分，而長方形和正方形有多種分法，可以對邊折按對角線折以及過中心點對折。 1把幼兒分成4組，分別發(fā)給圓形、正方形、長方形、三角形等狀的紙，請幼兒想辦法把它們分成一樣大的兩份并剪開。等分的每一部分一樣大。 ，主要是通過等分幾何形體，也可以適當選用幼兒熟悉的實物，如蘋果、西瓜、餅干等，以幫助幼兒理解等分的實際含義。 。二等分的圖形為原圖形的一半，四等分的圖形為4份里的一份。分別從組中請個別幼兒回答是如何分的。 ，學習四等分。 ，讓幼兒理解部分與整體的關(guān)系 （1）讓幼兒把分出來的1份和原來的1張紙對比，哪個大。（2）教師小結(jié)：分出來的1份比一張紙小，它是原來的一半，分出來的2份同1張紙一樣大。 （2）觀察下圖，把下面的東西平均分為四份。 （5）給幼兒同等大小的圓形，把它們四等分，剪開比一比是否一樣大?；顒咏ㄗh ，可先啟發(fā)幼兒自己動手探索，讓幼兒嘗試不同的方法，把圖形二等分、四等分，并通過重疊比較進行驗證，激發(fā)幼兒學習的興趣。 發(fā)展幼兒分析、比較的能力及運用感官的能力。鼓勵他們從不同的角度去觀察，用手去摸摸，或在地（桌）上滾一滾，比一比，找一找它們的形狀有什么不同。（讓幼兒掌握名詞：球體。） “小皮球，溜溜圓，哪邊看它都是圓。 重點引導幼兒判斷右上圖的物體哪些不是球體，談?wù)劄槭裁础；顒訙蕚? ：圓柱體的圓紙簡一個， 。用圓紙片（與底面同樣大）或用小棒量量、比比上下底面是否一樣大。） 。中間畫面上的東
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