7學(xué)習(xí)中小學(xué)環(huán)境教育實施指南的心得體會-wenkub
2024-09-26 06 本頁面
【正文】 在小學(xué)美術(shù)教材中也有許多對學(xué)生進行環(huán)境教育的良好素材。學(xué)生們認識了一些稀有鳥的名稱，了解鳥的生活習(xí)性特征等。 教育學(xué)和心理學(xué)告訴我們，小學(xué)時期人的求知欲最強、最大，加上兒童的認知、多種行為習(xí)慣均未定型，因而這一時期兒童的伸縮性、可塑性最大。環(huán)境教育的一項基本任務(wù)是使人們意識到日常生活方式和傳統(tǒng)生產(chǎn)方式與環(huán)境現(xiàn)象或環(huán)境問題的聯(lián)系，即使學(xué)生意識到，許多司空見慣的現(xiàn)象背后隱藏著我們應(yīng)當思考的問題。環(huán)境教育擔負的就是培育和發(fā)展保護環(huán)境的倫理精神。我們都知道，保護環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們利用學(xué)生與家庭、學(xué)校的密切聯(lián)系，通過學(xué)生將環(huán)保行為帶入家庭，與家庭成員一起有目的、有計劃、有步驟地開展綠色活動：學(xué)生向爸爸、媽媽講環(huán)保、宣傳環(huán)保知識；包括節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約
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