20xx魯人版語(yǔ)文必修二第2課聽(tīng)聽(tīng)那冷雨隨堂練習(xí)-wenkub
2022-12-09 02:07:56 本頁(yè)面
【正文】 題目是《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》，其實(shí)文中并非僅僅從聽(tīng)覺(jué)一個(gè)角度去寫雨，作者還從哪些角度去寫？他借雨聲雨景要表達(dá)一種什么思想感情？ ５．作者在文中藝術(shù)地運(yùn)用了通感技法，用聲光色味繪出了一幅多姿多彩的雨景圖。n）首 形：如：孺慕 ２．對(duì)古典詩(shī)文的運(yùn)用，余光中仿佛信手拈來(lái)，而毫無(wú)斧鑿痕跡，嫻熟的技巧令人嘆服。 練 習(xí) １．有人評(píng)價(jià)《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》是“直接用文字的雨珠，聲色光影，密密麻麻，縱橫交織而成。從文中找找巧妙引用或化用古詩(shī)文的語(yǔ)句，寫出原詩(shī)句或整首詩(shī)，并與同學(xué)交流一下。請(qǐng)從文中任選兩個(gè)運(yùn)用通感的句子，并分析這樣寫的好處。先是料料峭峭，繼而雨季開(kāi)始。每天回家，曲折穿過(guò)金門街到廈門街迷宮式的長(zhǎng)巷短巷，雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報(bào)告還牽連在一起。這樣想時(shí)，他希望這些狹長(zhǎng)的巷子永遠(yuǎn)延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金門街到廈門街，而是金門到廈門。再過(guò)半個(gè)月就是清明。紜紜黔首紛紛黎民從北到南猶如是。 ８．第２段中“這樣想時(shí)，嚴(yán)寒里竟有一點(diǎn)溫暖的感覺(jué)了”一句中，“這樣”指代的內(nèi)容是什么？ ９．“他是廈門人，至少是廣義的廈門人，二十年來(lái)，不住在廈門，住在廈門街，算是嘲弄吧，也算是安慰。由明媚清純的春進(jìn)入熱情活力迸發(fā)而理想高燃的夏季，然后自盛放的夏轉(zhuǎn)入成熟的秋，由恬美成熟的秋進(jìn)入沉思的冬季。田野上，成 熟的稻子已收割，田野裸裎自己的胸膛，沒(méi)有稻穗搖曳，更無(wú)從聽(tīng)群蛙齊鳴，往昔有著青春絢麗如今倒像進(jìn)入禪境。生命原是一個(gè)不知來(lái)自何處去至何方的奇跡，存在也是一個(gè)時(shí)空的偶然，我們需要不停地奮斗，高燃理想的赤子之心，來(lái)印證我們生命真正的存在，這樣我們便需活躍我們的思維，點(diǎn)燃靈臺(tái)的明燈燃亮我們?cè)撟叩穆罚员阄覀兝^續(xù)跋涉。 10．給加點(diǎn)的字注音。（ 15字以內(nèi)） 12．文中認(rèn)為生命貧瘠的原因是 。與同學(xué)合作，共同辦一期手抄報(bào)吧，把你熟知的余光中的優(yōu)秀詩(shī)文推薦給大家。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。如：文章的第七自然段，“雨不但可嗅，可親，更可以聽(tīng)。 5．例如：“雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，
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