20xx魯人版語文必修二第2課聽聽那冷雨隨堂練習-wenkub
2022-12-09 02:07:56 本頁面
【正文】 題目是《聽聽那冷雨》，其實文中并非僅僅從聽覺一個角度去寫雨，作者還從哪些角度去寫？他借雨聲雨景要表達一種什么思想感情？ ５．作者在文中藝術地運用了通感技法，用聲光色味繪出了一幅多姿多彩的雨景圖。n）首 形：如：孺慕 ２．對古典詩文的運用，余光中仿佛信手拈來，而毫無斧鑿痕跡，嫻熟的技巧令人嘆服。 練 習 １．有人評價《聽聽那冷雨》是“直接用文字的雨珠，聲色光影，密密麻麻，縱橫交織而成。從文中找找巧妙引用或化用古詩文的語句，寫出原詩句或整首詩，并與同學交流一下。請從文中任選兩個運用通感的句子，并分析這樣寫的好處。先是料料峭峭，繼而雨季開始。每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨里風里，走入霏霏令人更想入非非。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報告還牽連在一起。這樣想時，他希望這些狹長的巷子永遠延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金門街到廈門街，而是金門到廈門。再過半個月就是清明。紜紜黔首紛紛黎民從北到南猶如是。 ８．第２段中“這樣想時，嚴寒里竟有一點溫暖的感覺了”一句中，“這樣”指代的內容是什么？ ９．“他是廈門人，至少是廣義的廈門人，二十年來，不住在廈門，住在廈門街，算是嘲弄吧，也算是安慰。由明媚清純的春進入熱情活力迸發(fā)而理想高燃的夏季，然后自盛放的夏轉入成熟的秋，由恬美成熟的秋進入沉思的冬季。田野上，成 熟的稻子已收割，田野裸裎自己的胸膛，沒有稻穗搖曳，更無從聽群蛙齊鳴，往昔有著青春絢麗如今倒像進入禪境。生命原是一個不知來自何處去至何方的奇跡，存在也是一個時空的偶然，我們需要不停地奮斗，高燃理想的赤子之心，來印證我們生命真正的存在，這樣我們便需活躍我們的思維，點燃靈臺的明燈燃亮我們該走的路，以便我們繼續(xù)跋涉。 10．給加點的字注音。（ 15字以內） 12．文中認為生命貧瘠的原因是 。與同學合作，共同辦一期手抄報吧，把你熟知的余光中的優(yōu)秀詩文推薦給大家。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。如：文章的第七自然段，“雨不但可嗅，可親，更可以聽。 5．例如：“雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，
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