6圖書(shū)館員[試論新世紀(jì)圖書(shū)館員的繼續(xù)教育]-wenkub
2024-09-25 17 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)歷文憑是職務(wù)晉升、職稱評(píng)定的重要依據(jù)。從其他方面講，教育專(zhuān)項(xiàng)資金的短缺，師資力量的不足，也是進(jìn)行繼續(xù)教育的障礙。在美國(guó)各州圖書(shū)館的繼續(xù)教育已十分普及。其目的并不是對(duì)這一知識(shí)領(lǐng)域中所有學(xué)習(xí)做一完結(jié)，而是意味著學(xué)習(xí)者對(duì)以往所修習(xí)的內(nèi)容繼續(xù)不斷地努力鉆研?！泵绹?guó)是世界上科技最發(fā)達(dá)的國(guó)家，該國(guó)很早就認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性。 在我國(guó)，圖書(shū)館界專(zhuān)家普遍認(rèn)為，圖書(shū)館員繼續(xù)教育既是各圖書(shū)情報(bào)單位解決人才問(wèn)題的一個(gè)重要手段，又是廣大圖書(shū)情報(bào)工作者不斷提高素質(zhì)，適應(yīng)工作環(huán)境變化，跟上時(shí)代發(fā)展的最重要途徑。從我國(guó)公共圖書(shū)館的一些統(tǒng)計(jì)資料中得知，許多?。▍^(qū)）級(jí)圖書(shū)館的高級(jí)職稱人員所占比例不足本館專(zhuān)業(yè)人員的10％，中級(jí)職稱人員也僅占本館專(zhuān)業(yè)人員的35％左右。因?yàn)橹貙W(xué)歷而輕能力，圖書(shū)館員喪失了主動(dòng)接受繼續(xù)教育的積極性。因此，圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)知識(shí)依然是繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)圖書(shū)館學(xué)、目錄學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、信息學(xué)等。所以說(shuō)，圖書(shū)館員在文獻(xiàn)的采訪、加工、檢索、咨詢過(guò)程中，需要運(yùn)用文獻(xiàn)所屬學(xué)科的知識(shí)及相關(guān)學(xué)科知識(shí)，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析研究，才能使各環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量得以保證，使圖書(shū)館文獻(xiàn)資源發(fā)揮出最佳效益。從這個(gè)意義上講，現(xiàn)代圖書(shū)館員應(yīng)具有基本的因特網(wǎng)知識(shí)，并學(xué)會(huì)在日常工作中使用因特網(wǎng)。 （三）學(xué)習(xí)外語(yǔ)知識(shí) 圖書(shū)館和外文文獻(xiàn)是密不可分的，特別是大學(xué)圖書(shū)館，沒(méi)有一定的外文能力，其服務(wù)就很難令讀者滿意。另外，要開(kāi)展高速發(fā)展的信息社會(huì)所要求的深層次服務(wù)，以及擴(kuò)大國(guó)際信息交流與合作，圖書(shū)館員需要接受?chē)?guó)外的有關(guān)信息，同時(shí)也需要把中國(guó)古老的文化介紹給國(guó)外。 （五）加強(qiáng)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員的職業(yè)道德培養(yǎng) 職業(yè)道德和敬業(yè)精神是圖書(shū)館員的靈魂和
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