20xx年北師大版語文第八冊沙漠之舟課件-wenkub
2022-12-08 22:13:38 本頁面
【正文】 解將駱駝稱為 “ 沙漠之舟 ” 的原因，同時體會蘊涵其中的情感。這是一篇描寫動物的說明文，篇幅短小精煉，條理清晰地介紹了駱駝的生理特點及其作用，結(jié)尾處生動形象地點明駱駝是 “ 沙漠之舟 ” ，寫出了駱駝在沙漠中的重要性 —— 重要的交通工具?！?沙 漠 之 舟 》 中關村第二小學 付雪婷 《 語文課程標準 》 指出：語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略。 進入第二學段，學生已具備一定的閱讀能力，能初步把握文章的主要內(nèi)容。 本課教學為兩課時，第一課時：初讀課文，學習了生字新詞，了解了文章主要內(nèi)容，并梳理了質(zhì)疑的問題。 了解駱駝的生理特點，理解為什么把駱駝稱為 “ 沙漠之舟 ” 。 立足全篇，整體回顧 一、 ，回顧課文結(jié)構。 三讀，品詞析句，理解駱駝作用。 …… 2．讀一讀這些句子，沙漠給你什么感受？（環(huán)境惡劣） 一讀，置身情境，體會沙漠之險。 二讀，緊扣語言，了解駱駝特點。 腿上有胼胝 —— 不怕燙。 3．對比朗讀，發(fā)現(xiàn)語言特點。 3．對比朗讀，發(fā)現(xiàn)語言特點。 對比三 —— 整體讀中體會構段特點。 設計意圖：在 “ 二讀 ” 環(huán)節(jié)，突出說明文教學不但要引導學生認識到文章是按一定順序抓住特點把事物寫具體的，還要體會作者語言表達的準確生動，體現(xiàn)課標
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