學(xué)校管理學(xué)的心得體會范文-wenkub
2024-09-25 13 本頁面
【正文】 的工作、尊重教師的合理需要。學(xué)校文化管理對人行為的影響是以共識和情感為基礎(chǔ)的，在這個基礎(chǔ)上營造一個平等、團(tuán)結(jié)、尊重的組織氛圍，這對于主體意識突出的教師們，將具有極大地感召力。當(dāng)然，建立一些考勤制度和工作規(guī)則是必要的，但是不可太多太嚴(yán)?！ 《?、學(xué)校每一個管理者都要給老師工作環(huán)境和心理空間上一定的“自由度”，營造一個互相尊重的環(huán)境?！ ×己玫慕逃后w是搞好學(xué)校工作的保證，而“和”是學(xué)校管理群體的靈魂。這是因為，管理者本身就是一種責(zé)任。也決定了一所學(xué)校的身價?！ ∫獙崿F(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，無論是學(xué)校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為本，實現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。結(jié)合學(xué)校成員的人力，通過行政程序運用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校管理目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展，以適應(yīng)社會變遷及學(xué)校的需求。學(xué)校管理學(xué)的心得體會范文 學(xué)校管理倫理化,是現(xiàn)代社會對各級學(xué)校管理者的管理行為的基本愿望和條件。學(xué)校經(jīng)營是一項長期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo)。對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實際，要解決好眼前實際的問題是最重要的。學(xué)校其他管理者的積極配合是非常重要的?！ 《?學(xué)校每一個管理者都要更新觀念，以人為本，以“和”為主，提高管理有效性。首先，創(chuàng)設(shè)和諧的、寬松的學(xué)校工作環(huán)境，滿足教職工精神上的需要，形成和諧的人際關(guān)系?！ 〗處煿ぷ鲿r間和空間的非限性，決定了教師工作環(huán)境的非限制性。只要在合情合理的條件下，為教師工作提供一定得自由度，才能使教師的積極性得到恰如其分的發(fā)揮?！ ≡诂F(xiàn)代管理中，關(guān)心、愛護(hù)員工是最起碼的要求，但僅有關(guān)心愛護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)代管理中越來越強調(diào)對員工的尊重?！ ≡趯W(xué)校管理中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要努力營造一個尊重的環(huán)境。不該是領(lǐng)導(dǎo)每天是一個小集團(tuán)，領(lǐng)導(dǎo)每天在一起談天論地，不與教師聯(lián)系，與教師接觸不是表揚就是批評，顯得高高在上格格不入。完整地說21世紀(jì)應(yīng)該是協(xié)作精神的世紀(jì)?，F(xiàn)今，團(tuán)隊精神已成為學(xué)校管理的一種時尚。越來越多的組織已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以團(tuán)隊為基礎(chǔ)的工作方式已經(jīng)取得了良好的效果?！ 】傊瑢W(xué)校的每一位管理者能否找到和使用好人才，即識人用人、發(fā)揮全體教師能力的大小決定了一個學(xué)校的發(fā)展遠(yuǎn)景。學(xué)校管理同其他領(lǐng)域的管理一樣，也是由管理者、管理手段和管理對象三個基本因素組成的。溝通在管理活動中應(yīng)占有中心地位。 (一)我國小學(xué)管理的基本內(nèi)容： (二)我國小學(xué)管理的基本方法： 學(xué)校管理制度的人格化、彈性化代表著管理科學(xué)的發(fā)展方向，它的具體實踐要受到社會政治、經(jīng)濟(jì)以及人的思想覺悟等諸多因素的制約，不考慮現(xiàn)實條件，企求學(xué)校管理制度人化、彈性化一蹴而就，是不可能取得良好的管理效果的?！ W(xué)校文化建設(shè)的核心是校園人(教師、學(xué)生、
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