【總結】專題十名句積累與運用考試目標鎖定考綱要求備考指津1.誦讀古代詩文,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣。名句的積累與運用是中考語文必考考點。解答此題的關鍵是背誦《義務教育語文課程標準(2020年版)》規(guī)定的詩文篇目。不但要強化記憶還要理解記憶,且能夠靈活運用。不但篇篇背誦,還要字字
2024-11-18 15:53
【總結】積累與運用第二部分專題二詞語積累三年中考·講練B(2022·遵義)詞語積累——下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)A.在中美經(jīng)濟貿(mào)易談判中,美方代表總是沒有明確態(tài)度,他們的真實意圖難以..捉摸..。B.這里風景宜人,河流清澈見底,山峰奇形怪狀,真是
2025-06-20 19:50
【總結】北師版小學語文二年級上冊【積累、語言運用專項】一、課本回憶屋。(27分)1.我會背,我會連。(18分)《惠崇春江曉景》不敢高聲語,恐驚天上人?!锻麖]山瀑布》停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。《回鄉(xiāng)偶書》意欲捕鳴蟬,忽然閉口立?!渡叫小凤w流直下三千尺,疑是銀河落九天。
2024-11-29 01:07
【總結】第四節(jié)3種不一樣的人顯特色(一)“我”眼中的母親1.終日辛勞,雙手紅腫的母親在我的記憶中,她的手終年是鮮紅微腫的。白天,她洗衣服,洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠絲毫也不敷衍,就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪,她也給洗得雪白。晚間,她與三姐抱著一盞油燈,還要縫補衣服,一直到半夜。她終年沒有休息,可是在忙碌中她還把院子
2024-11-27 01:23
【總結】20xx年中考語文試題分類匯編(130套)專題三?詞語運用1.(20xx·甘肅省蘭州市,2,3分)根據(jù)句意,下列加點的詞語可以用括號中的詞語替換的一項是()A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲?。ㄎ。┲R,使自己學識淵博。B.我珍惜陽光,因為她給我溫暖;我珍惜綠葉,因為她給我生機;我珍惜星空,因為她給我
2025-07-28 12:28
【總結】專題二詞語的理解與運用1.詞語的解釋與運用。2.多義詞、同義詞、反義詞和關聯(lián)詞的辨析與使用。3.辨析詞語的感情色彩與語體色彩。4.成語的辨析與運用。5.敬辭與謙辭的正確運用。1.詞義理解結合語境,運用定義法、描述法、比喻法、同義解釋法、反義解釋法、翻譯解釋法等方法對詞語進行解釋,
2024-12-01 22:09
【總結】中國古代服飾中的審美意識(2021衡陽改編)閱讀下面的文章,完成1~4題。(7分)中國古代服飾中的審美意識①服飾作為一種文化形態(tài),貫穿了中國古代各個時期的歷史。從服飾的演變中可以看出歷史的變遷、經(jīng)濟的發(fā)展和中國文化審美意識的演變。②春秋戰(zhàn)國時期,百家爭鳴,不同派別的意識形態(tài)滲透到服飾美學思想中,從而產(chǎn)生了不同的審美主張。如儒家倡
【總結】第一節(jié)寫人要抓住特點中學生的作文中常常需要寫人。而人物形形色色,寫作時怎樣避免寫成“千人一面”,把“這個人”寫“活”,寫成“他自己”呢?首先抓住“這個人”在外貌、語言、動作等方面的特點,加以細致地描繪,突出人物的性格特征,讓讀者如見其人,如聞其聲。比如“他穿一條褲子”,毫無新意,而“他穿一條
2024-11-27 01:24
【總結】積累與運用專題三:病句辨析【考點透視】:病句類型包括:用詞不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表述不明、不合邏輯。學生因此要培養(yǎng)辨識和修改病句的能力。辨析病句的基本要求是:能準確判定一個句子有無語病,能從語法方面指出病句類型,能從邏輯方面判定句子表意是否合乎事理,能從感情色彩、語體色彩、語言等方面判定句子表達是否得當?!窘虒W目標】
2024-12-09 01:19
【總結】益陽近7年名句默寫考情一覽表古詩文默寫27篇秋思2021、2021直接型家傲2015直接型,2021理解型2021直接型2021直接型,死于安樂2021直接型(節(jié)選)近7年未考2021直接型2021理解型,2021、2021直接型
2024-12-09 12:48
【總結】第一模塊積累與運用中考對詞語的考查主要呈現(xiàn)方式:①實詞正確搭配與關聯(lián)詞的辨析選用;②文中形象生動詞語的選用;③具體語句或語段中關聯(lián)詞的選用;④常見成語使用正誤的辨析。題型多為選擇題,或考查實詞、虛詞的用法,或考查成語的用法。(含成語)考查類型:辨析句中詞語使用的正誤辨析詞語在句中使用恰當
2025-06-21 02:10
2025-06-21 01:56
【總結】2017重慶易考名篇名句分類梳理編者按:2017猜押篇目反白,并標注近11年考情及人、鄂兩版教材不同之處。(一)古詩詞曲課標40首梳理1.關雎《詩經(jīng)》[11年5考](1)(2021B)關關雎鳩,在河之洲。(2)(2021)窈窕淑女,君子好逑。(3)(2021)關關雎鳩,在河之洲
2024-12-09 11:32
【總結】第二節(jié)在記敘中描寫、抒情和議論記敘文以記敘為主,但也需要在記敘中適當?shù)丶尤朊鑼?、抒情和議論來增加文章的感染力。描寫能讓文章更加具體、生動,人物形象更加豐滿、鮮明。抒情則能使作者的情感得到更充分的表達,增強文章的感染力。議論在記敘文里是輔助的,用來揭示中心,深化主題,畫龍點睛。(一)記敘中的描寫記敘文離不開描寫,描寫是記敘文的靈
【總結】專題三詞語的理解與運用考試目標鎖定考綱要求備考指津1.正確理解與運用常見的詞語??忌匾暺綍r對詞匯的積累,尤其對詞語的意義和用法要有準確的理解和掌握。掌握辨析同義詞的一般方法,積累詞語,探究詞語在具體語境中的運用,熟練掌握關聯(lián)詞語。注意年度產(chǎn)生的新詞或新編字典、詞典收錄的新詞,如“正能量”“任性