小學班主任培訓感悟精選例文5篇-wenkub
2024-09-25 12 本頁面
【正文】 愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法?！ 〗逃仨氂袗?，教育也需要技術(shù)。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生?！ ∪?、要做以身作則，為人師表的班主任 教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用?！ 《?、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學知識?！ ⌒W班主任培訓感悟精選例文一 為期_天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺?！ “嘀魅喂ぷ餍枰瀼攸h和國家的方針，落實對少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感?！ “嘀魅螕撝虝陀说碾p重任務(wù)，對學生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的作用?！ 皩W高為師，身正乃范”。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人?！ ∷?、做正確評價，鼓勵學生的班主任 教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育，優(yōu)秀班主任的教育案例，獨具風格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。這一教育告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。 愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量?！ ≈逃椅簳f過：教師應(yīng)具備進入學生心靈世界的本領(lǐng)。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學生，以維護自己“神圣”的地位。我們在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。所以，在工作之初就要注重自身的形象。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知_，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。使自己不斷進步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學風格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。學生的內(nèi)心更是這樣。我想，作為新時代的班主任，應(yīng)做到如下幾點： 一、為人師表，樹立良好的形象 小學是人的一生發(fā)展的奠基時期，班主任是學生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學識、情感人格、等都會給學生留下深遠的影響。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一位教育家都是一位品格高尚的人。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有不容忽視的責任。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動?！ ⌒W班主任培訓感悟精選例文四 今年11月11日，我有幸參加了隨縣舉行班主任隊伍培訓學習。以下就是我在學習中的幾點主要體會： 一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要 以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換
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