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小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)200字(優(yōu)秀4篇)-wenkub

2024-09-25 10 本頁(yè)面
 

【正文】 習(xí)的積極性。課下,與學(xué)生談時(shí)事新聞,論社會(huì)百態(tài)生活,時(shí)而討論時(shí)而爭(zhēng)辯,語(yǔ)言表達(dá)由此也得到鍛煉。對(duì)“師傅”也要做培訓(xùn),指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)輔導(dǎo)“徒弟”。剩下二十四位學(xué)生,我根據(jù)其成績(jī)情況,分為十二組“學(xué)習(xí)對(duì)手”。字詞常聽常寫,背誦課文大部分學(xué)生是我親自檢查;課堂上對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào);測(cè)試或練習(xí)冊(cè)中的基礎(chǔ)錯(cuò)題要求學(xué)生摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,先從思想上抓起,充分利用班會(huì)課,或課前的五分鐘引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度;指導(dǎo)學(xué)生如何專注地聽講、如何科學(xué)做筆記;作業(yè)方面,要求書寫規(guī)范工整,并努力克服錯(cuò)別字,做題鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,追求答案的精準(zhǔn)。為防止學(xué)生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,我每次測(cè)試結(jié)束都舉行“敗者”向“勝者”進(jìn)獻(xiàn)禮物的儀式,老師嚴(yán)肅對(duì)待此事,學(xué)生自然不會(huì)怠慢。三、拓展知識(shí)視野語(yǔ)文學(xué)習(xí),書本知識(shí)固然重要,但也不能少了語(yǔ)文生活的趣味。我認(rèn)為,語(yǔ)文教學(xué)不僅是拿著書本進(jìn)教室,還應(yīng)該有老師用語(yǔ)言的魅力影響學(xué)生。部分學(xué)生不愛讀書,課外閱讀少,表達(dá)能力差,寫作水平較低。要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要?,F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)如下。二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì),給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫面,并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),多觀察,多想象,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來。第二,在口語(yǔ)交際中,聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,達(dá)到有話可說,有話愿說。在每組教學(xué)中,什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教,必須心中有數(shù)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖,使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn),從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,做到披文入情,以情悟文,情文結(jié)合。努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué)。要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。三、存在問題與不足在上冊(cè)教材中內(nèi)容較多中有時(shí)為了趕進(jìn)度,識(shí)字教學(xué)不夠扎實(shí),形成惡性循環(huán)。 對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,使語(yǔ)文課上得更活潑更生動(dòng)更形象。出于對(duì)語(yǔ)文的熱愛,我選擇了做一名語(yǔ)文教師。還記得擔(dān)任語(yǔ)文教師的初期,由于沒有經(jīng)驗(yàn),一向堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)模式,經(jīng)過教學(xué)成果的反饋,發(fā)現(xiàn)這樣教學(xué)不能收到很好的效果。這不只是教學(xué)地位的轉(zhuǎn)換,而是對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度的轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生在課堂里有充分展示自我的時(shí)間與空間,所以在對(duì)課堂的安排上,要給予學(xué)生必須的時(shí)間。而創(chuàng)新本事的培養(yǎng)便成為了培養(yǎng)學(xué)生的又一重要任務(wù)。這其實(shí)也是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過程。教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生零距離接觸,和學(xué)生建立民主和諧的關(guān)系。不僅僅如此,興趣是人對(duì)事物的一種向往、迷戀、進(jìn)取探索追求的心理傾向。語(yǔ)文教學(xué)中,進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,熱情鼓勵(lì)他們進(jìn)取思考,引導(dǎo)大膽提出疑問,是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的一個(gè)重要手段。小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)200字篇4一、新
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