20xx-20xx學年度秋季小學四年級班務工作計劃-wenkub
2024-09-24 21 本頁面
【正文】 四年級共有學生19人，他們來自附近的幾個村，這就造就了他們原來的學習基礎和習慣，知識水平，思想品德等有很大差異。而相對于上了三年級升上四年級的學生來講，大多數(shù)學生已經(jīng)具有良好的和科學的學習習慣，但總體來說，學生們小組合作的能力欠佳，學生們的自我學習、自我監(jiān)督能力有待發(fā)展。此班學生思想素質(zhì)比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴重。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化?！ 〕闪⑿碌陌辔?，明確分工，各負其職?！ ∽寣W生變得熱情大方，頭腦機靈，遇事善于思考?！ ?學生善于關心周圍的人和事，注意觀察，從身邊了解社會。 根據(jù)學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標?！ f(xié)同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態(tài)，做好學生的思想工作。學困生比較多，學生學習的紀律性、自覺性比較差，不愛完成作業(yè)的人有5人。經(jīng)常以和學生對話的方式強化班集體的奮斗目標。后進生是班級這幅美麗的畫中暗淡的幾筆。接
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1