幼兒園中秋節(jié)策劃方案8篇-wenkub
2024-09-24 19 本頁面
【正文】 和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習俗。幫助能力弱的幼兒完成作品。直至剪到剛才的折線處。，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。，樂意用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受。中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經(jīng)驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。(四)展示作品：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。通過活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。與幼兒一起準備燈籠，是共同制作的。中秋節(jié)又叫團圓節(jié)、豐收節(jié)。小故事《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：啊，你又長胖了!裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。舉行制作水果拼盤大賽的活動。獎項有：配合默契大獎和造型獎游戲2：猜謎“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。，提高幼兒的自我學習能力。(二)區(qū)域活動創(chuàng)設區(qū)域內(nèi)容與中秋節(jié)的相關，根據(jù)幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料，幼兒通過區(qū)域游戲，主題活動中獲得的經(jīng)驗會進一步得到鞏固、遷移和提升。音樂區(qū)——用不同的打擊樂器合作演奏，發(fā)展幼兒對音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習慣。完成后，觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。幼兒園中秋節(jié)策劃方案篇4中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。收集各種月餅盒子布置活動室。：《爺爺和我一起過中秋》。，進一步理解歌曲的內(nèi)容。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗有一定的了解。，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。畫一畫：“小手畫月餅”，“月亮婆婆”，鼓勵幼兒以繪畫的方式設計月餅圖案。例如“團團圓圓慶中秋”圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設，或者是關于“中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事”的圖文并茂資料或者“中秋詩詞”等等。(小班)舉辦小小作品展示“我設計的月餅圖案”。自助餐——月餅品嘗大會(全體幼兒)。體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。三、談話品嘗：中秋節(jié)吃什么?分享：共同品嘗自帶的月餅和水果。裁縫師傅給
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