幼兒園教師個人研修計劃表-wenkub
2024-09-24 18 本頁面
【正文】 加園本研修?！ ∪珗@研討。 具體做法如下： 自主學(xué)習(xí)?！ 、蹫榻處熼_展園本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。 以學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)為載體， “三新一德” 以 (新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教育)為重點，以創(chuàng)新為動力，進 一步加大園本研修建設(shè)研究力度， 積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下教師 培訓(xùn)的新途徑，力求在園本研修、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、管理等方面有所突 破，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為教師的專業(yè)成長與可持 續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。幼兒園教師個人研修計劃表 為了提高教學(xué)質(zhì)量，幼兒園教師制定來自怎樣的個人研修計劃呢?下面是收集整理關(guān)于幼兒園教師個人研修計劃的資料，希望大家喜歡。立足教研，聚焦課堂，改進教學(xué)行為，提高 教學(xué)效率，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合我園實際的園本研修 機制，促進我園發(fā)展。辦公室設(shè)有電腦、打印機等。開展教師每月寫一篇教育隨筆。全體教師開展“說、聽、評”三位一體教研活動， 同時人人學(xué)習(xí)有關(guān)書目，確保園本研修實效。上級教育主 管部門和園里規(guī)定的研修活動該參加的教師必須參加， 教師還應(yīng)根據(jù) 自身的發(fā)展需要進行自修。 集體研討和個人實踐相結(jié)合的原則：從當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教育教學(xué)
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