師徒結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書范本5篇-wenkub
2024-09-24 18 本頁面
【正文】 年教師“傳、幫、帶”導(dǎo)師制。，歸入教務(wù)檔案中。每學(xué)期至少上交到教務(wù)處兩次學(xué)習(xí)心得。、跟班聽課、合作備課等形式向師傅和其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，先模后教。，懂得怎么備課。，為徒弟創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如提供教學(xué)錄像、教學(xué)課件等。，一學(xué)期中，師傅指導(dǎo)課不少于10節(jié)，聽徒弟的課不少于20節(jié)。廣義的協(xié)議書是指社會(huì)集團(tuán)或個(gè)人處理各種社會(huì)關(guān)系、事務(wù)時(shí)常用的“契約”類文書，包括合同、議定書、條約、公約、聯(lián)合宣言、聯(lián)合聲明、條據(jù)等。，特別是徒弟的教學(xué)研討課，課前的教案要師徒商討定稿，課后有評(píng)析。，寫下讀后感受，師徒經(jīng)常交流讀書感想。，在集備時(shí)與師傅研討，虛心聽取師傅的意見。每周開展至少一次的互相聽課、評(píng)課活動(dòng)，并留下思考和討論的痕跡。，征求意見和建議，以提高教學(xué)水平。以上是師徒在日常教學(xué)中的基本要求，可以在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善，師徒間形成一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、互幫互進(jìn)、共同進(jìn)步的良好氛圍。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，特簽定如下師徒結(jié)對(duì)協(xié)議：一、師傅的職責(zé)：、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)徒弟制定班隊(duì)工作計(jì)劃，撰寫班級(jí)工作反思。二、徒弟的職責(zé)：，堅(jiān)持每天閱讀一篇班級(jí)教育管理論文，每學(xué)期閱讀一本班主任教育專著，經(jīng)常和師傅交流學(xué)習(xí)心得。師徒雙方各司其職，團(tuán)結(jié)一致，共同實(shí)施青藍(lán)工程。為使師徒雙方進(jìn)一步明確職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，保證傳幫帶質(zhì)量，現(xiàn)簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書如下：一、師傅承擔(dān)的職責(zé)：師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)。每學(xué)期初認(rèn)真指導(dǎo)青年教師分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理計(jì)劃及措施，傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)，期末指導(dǎo)徒弟寫
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